老师学生给家长评分 8成爸妈“不合格”.docVIP

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老师学生给家长评分 8成爸妈“不合格”

老师学生给家长评分 8成爸妈“不合格”      这学期,重庆渝北空港新城小学给家长们进行了一次特殊的三方评测,由孩子、老师、家长自己分别按一定比例打分,得出每位家长参与孩子教育成长的成绩。   昨天的散学典礼上发放了家长成绩单,但结果有点“惨淡”:全校2125名学生,仅有335位合格父亲,446位合格母亲,爸爸妈妈都合格的家庭只有220个。   合格家长获得校方邀请   昨天,成绩合格的家长被校长特别邀请来参加散学典礼,校长陈中梅给其中10位家长代表发了成绩单。   各班班主任老师还分别派发了老师和同学们一起评出的“乐娃心中的好妈妈”、“乐娃心中的好爸爸”、“老师眼中的好家长”、“好习惯导行优秀家长”及“驻校督学合格家长”等奖项。   在一众孩子面前,获得表彰的家长被请上讲台,班主任逐一颁发奖状和成绩单,并拥抱以资鼓励。   “乐娃眼中的好妈妈”、“乐娃眼中的好爸爸”算是对家长的最高奖励。   在这项三方评测中,孩子打分的权重最大,占50%,老师打分占30%,家长自评占20%。   其中合格的爸爸335人,占15.8%;合格妈妈446人,占21%,父母双方都合格的家庭占10%左右。   有孩子给爸爸打了零分   昨天,有不少合格家长拍下成绩单发微信,一位妈妈在朋友圈里说:“妈妈继续加油,爸爸还需努力!”   数据显示,合格妈妈的数量要比爸爸多不少。学校办公室主任刘燕说,前几日开展测评,一个孩子给爸爸打了零分,爸爸当即追到学校找儿子“算账”,情急之下 还动手打了儿子。这位爸爸说:“没想到自己在儿子心目中的评价这么低,我天天辛勤工作,不就是为了养家糊口,给儿子提供更好的条件吗?”看到这样的成绩 单,这位爸爸气得当天饭都吃不下。   这次,学校给合格父母的定义是90分,很多以为60分就能及格的家长觉得:“要求太高了。”   刘燕收集测评情况时发现,还有不少父母连60分都没达到,“40分、50分的爸爸每个班上都有。”   成绩好的孩子家长分高   昨天有不少老师说,自从家长知道期末要发成绩单,显得更重视教育了。   因为孩子给自己打分不高,这段时间不少家长来学校找老师咨询:“老师你觉得我们哪些地方做得不够嘛?为什么娃儿给我们打分不高呢?”   老师说,一般成绩优秀,发展全面的孩子,家长大多数得分偏高。“家长参与孩子不仅是学习辅导、生活照顾,应该更全方位,比如心理、情绪、人生困惑等。”   这段时间,不少家长对自己成绩甚至比对孩子成绩还要关心,有不少学生说,最近家里讨论最多的话题就是这份成绩单。“爸爸,妈妈听说给他们打分,有点紧张,这段时间常跟我聊天,问我他们在我心目中到底是什么样子。”5年级学生黄海馨说。   @我心疼-你:这种做法很有意思,让家长知道自己在孩子心里是什么形象了!促使家长和孩子交流,作改变。   @玛希帕_飞翔的鱼:家长啥也不用管,放到学校就成才了?   @mdsk摩登闪客:家长不好当。   @下课铃声是兴奋剂:更多的家长都在费心费力的给孩子提供丰富的物质,营造一个优越的环境,却忽略了孩子的心理成长,没有经常陪伴孩子,教育孩子。   @浪子无省:学校瞎折腾,累坏了家长。   家长: 有的很意外有的很受伤   “太意外了,期末考试,学期结束不仅孩子有成绩单,我们家长也有成绩单。”5年级家长王中美说。   “成绩不太好,很受打击。”一位不合格的爸爸说,在女儿眼中我是个“宅男”,因为平时工作压力大,一放假就想呆在家里,上网玩下电脑,周末娃儿想出去玩,我总是不大愿意,这一点她意见大哟,另外女儿还提出我做家务少,爱抽烟等毛病。   校长: 打分权重可能作些调整   校长陈中梅说,评析家长的目的,是想打破家长们“挣钱就是责任”的误区。成绩单孩子们的权重最重占50%,可能有人会说孩子是未成年人,他们打分未必客观,未必能反映出家长最真实的情况,但之所以这么做是为了更好地倾听孩子的声音,尊重他们。   陈校长透露,下学期他们将继续给家长发成绩单,家庭中爸爸、妈妈同时两次获得合格的家庭,将隆重颁发“合格家庭证”。当然,现有的评选内容、各方的权重有可能会做些调整。   教委: 考核是否科学还需实践   渝北区教委相关负责人说,空港新城小学给家长发成绩单这个做法很新颖,是一种家校融合教育的新探索。让孩子、老师给家长打分,把合格家长的标准进行量化,让家长可以清楚明了知道自己哪些地方做得不够,家长有了进步的方向,势必会促进孩子的全面教育。   但是目前成绩单考核的具体内容,孩子、老师、家长自评的权重比例是否合理科学,还有待进一步实践。   考核问卷   老师问卷:占30%(是或否)   1.开家长会是否每次都及时到。   2.是否辅导孩子作业。   3.是否给孩子准备了早餐。   4.是否与孩子每期亲子阅读。   5.教师电话家访时是否认真倾听

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