2010学年第二学期小课题六年级教案(定稿)要点.docVIP

《综合实践活动课程——小课题研究（六）年级册》 班 级 情 况 分 析 基础 知识 学生知道小课题研究的意义。对于已经研究的课题有较多的心得。知道小课题研究的方法。 基本技能 能在合作的方式中观察、收集资料，并能与小组成员一起进行分析，得出结论，或分析基本趋势。 学习习惯 绝大多数学生都能与小组成员合作，乐于进行小课题研究的活动，养成了动积极动脑，爱探究、爱思考，大胆参与活动的好习惯。 教材内容分析 教学主要内容 人们对大自然的破坏日益严重，其中的一种就是垃圾污染，随处可见的“白色垃圾”“生活垃圾”威胁着人类的生活环境，如何让人们认识到垃圾的危害，及时处理这些垃圾呢？让人们养成良好的卫生习惯，才能杜绝垃圾污染，回收利用也能有效地解决垃圾污染的问题 “白色污染”已成为当今环境污染的较为严重的部分，于是我们选择了《垃圾》的环保教育活动作为本次活动的重点部分。 本学期小课题研究需完成2个主题研究，课时安排如下： 1、回顾“垃圾分类”课题研究成果，分析研究不足，寻找研究补充点 2、垃圾分类宣传活动：学校垃圾分类了吗？讨论交流学校垃圾分类存在的问题 3、整理、分析结果，提出修改建议，开展宣传活动 4、主题2启动、选题 5、主题2：制定研究计划，设计调查问卷与访谈内容 6、结果整理、分析，提出建议 7、成果交流展示：一次性用具，再见！ 8、小课题研究学期展示、评价总结