省示范专业(护理)自评报告(三稿11.9.3).docVIP

肇庆医学高等专科学校护理专业 申报省级高职高专示范专业自评报告 第一部分 学校概况 肇庆医学高等专科学校是在原广东省肇庆卫生学校的基础上，于2004年5月被教育部批准升格的全日制普通高等专科学校，是一所集教学、医疗、科研和培训于一体的学校。 教育部、卫生部、省和市等上级主管部门领导曾多次莅临我校视察和指导，对学校教育教学改革所取得的成果给予了高度的评价。学校先后被卫生部、省、市有关部门授予“全国卫生文明建设先进集体”、“文明校园”、“花园式单位”、“科技工作先进单位”、和“广东省职业教育先进单位”等称号。2004年学校通过了广东省新办院校教学工作检查评估和高校食堂标准化建设评估。 目前在校生00多名，聘请位专家教授。。办学功能齐全，教学设施先进建有并附设中心、护理技能培训中心全科医学、。设基础部、护理系、临床医学系、医药学系、系坚持以社会需求为导向，注重对学生创新精神和实践能力的培养，已向社会输送毕业生，深受用人单位的欢迎，有优秀毕业生考上有考上硕士研究生。面向社会、服务社会的服务意识社会1：0.61，远低于世界1：2.7的平均水平；万30以上，而国7.6人卫生部规定为1：0.4，而实际平均仅为1：0.296。0.6人，明显低于全国的水平。有资料也表明，护理人员为全球性技能型紧缺人才，2010年，注册护士将短缺100万，其它国家每年需求20万名护士。 5、护理人员学历偏低 目前，我国大部分在职护理人员为中专学历，肇庆地区，乃至广东省的绝大部分护士也为中专毕业生。卫生部《护理人才需求预测研究课题组》提出优化护士结构，提高护士队伍整体素质是亟待解决的问题。卫生部及广东省卫生厅均提出，到2010年，护士中具有大专及以上学历者不低于30%，三级医院工作的护士中具有大专及以上学历者不低于60%，二级医院工作的护士中具有大专及以上学历者不低于40%。并且要求，2005年至2010年内，分步骤在重点临床专科护理领域，包括：重症监护、急诊急救、器官移植、肿瘤化疗、糖尿病护理等专科护理领域开展专科护士培训，培养一批临床专业化护理骨干，建立和完善以岗位需求为引导的护理人才培养模式，提高护士队伍专业技术水平。 综上所述,目前护士的数量、素质远不能满足人们健康保健的需求。这就要求必须大力发展护理教育，适应医疗卫生事业发展的需要，为社会提供一批批高素质的“实用型”护理技术人才。故在相当长的时期内尚需加大护理人员的培养，其就业前景十分广阔。 我校护理专业有着良好社会声誉，在此基础上，学校将进一步明确高职高专教育是现代教育的重要组成部分，在办学思想、专业建设、实训条件、管理模式和办学机制上坚持以服务为宗旨，以护理专业发展对人才的需求为导向，走产学结合的发展道路，培养受社会欢迎的高素质的护理人才。 （二）制定有护理专业建设规划 学校 “十五”发展规划及学校总体发展规划，高度重视护理专业的建设和发展。设立了由市主管部门、医院（行业）和学校有关人员组成的 “护理专业重点建设领导小组”和“护理专业发展规划委员会”，制定了护理专业发展、建设规划。实施方案具体，措施得力，取得显著教学效果。 学校护理专业发展规划中提出：以护理专业发展对人才的需求为导向，推进护理教育的教学改革。要建立具有鲜明特色的课程体系，加快护理教育的教学改革，突出护理专业特点；优化教学过程，采用先进的教学模式；加快学科发展建设加大教研科研力度 （三）护理专业培养目标明确 护理专业培养目标是：以护理专业发展对人才的需求为导向，以全面素质教育为基础，以岗位能力为本位，培养适应二十一世纪医疗卫生事业发展需要的护理专门人才。 人才培养模式符合培养目标的要求，体现以服务为宗旨、以护理专业发展对人才的需求为导向的思想。通过社会调查和论证，根据市场人才的需求和岗位需要，明确提出了本专业的业务适应范围，加大了课程设置改革的力度，突出技能培训，强调学生的整体素质和动手能力的培养。 根据医学模式的改变及社会的需求，在制订专业教学计划时，注重突出专业设置的职业性、培养目标的技能型、课程内容的应用性、教学过程的实践性，具有明显的培养复合型、实用型护理人才的特征，更注重护理职业技能、动手能力的培养。逐步形成了具有我校特色的教学体系。突出护理专业特点，在护理基础课程设置中，增加社会学、心理学、人际交流与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面知识的比重；在专业知识中，增加与护理工作密切相关的公共卫生知识、康复指导、保健、老年护理、精神护理等内容；在能力方面，注重评判性思维能力、解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养。 二、护理专业有较好的办学基本条件 （一）师资素质好、结构科学合理 本校现有护理专业教师总数75人，该专业在校生总数1637人，其中专科（含高护）556人、中专821人、成人教育260人。