2012届江苏高考物理二轮复习专题测试(江苏各地汇编)功和能(人教版).doc

2012届江苏高考物理二轮复习专题测试（江苏各地汇编）：功和能（人教版） 1（2011苏北四市二模）．如图所示，固定在竖直面内的光滑圆环半径为R，圆环上套有质量分别为m和2m的小球A、B（均可看作质点），且小球A、B用一长为2R的轻质细杆相连，在小球B从最高点由静止开始沿圆环下滑至最低点的过程中（已知重力加速度为g），下列说法正确的是 A．A球增加的机械能等于B球减少的机械能 B．A球增加的重力势能等于B球减少的重力势能 C．A球的最大速度为 D．细杆对A球做的功为 2011苏北四市二模）．（15分）如图所示装置由AB、BC、CD三段轨道组成，交接处均由很小的圆弧平滑连接，其中轨道AB、CD段是光滑的，水平轨道BC的长度s=5m，轨道CD足够长且倾角θ=37°，A、D两点离轨道BC的高度分别为4.30m、1.35m。现让质量为m的小滑块自A点由静止释放。已知小滑块与轨道BC间的动摩擦因数μ=0.5，重力加速度g取10m/s2，sin37°=0.6、cos37°=0.8。求： ⑴小滑块第一次到达D点时的速度大小； 小滑块第一次与第二次通过C点的时间间隔； 小滑块最终停止的位置距B点的距离。 答案：BCD 4(2011南通三模)．如图所示，质量m=1kg、长L=0.8m的均匀矩形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平．板与桌面间的动摩擦因数为μ=0.4．现用F=5N的水平力向右推薄板，使它翻下桌子，力F做的功至少为（g取10m/s2） A．1J B．1.6J C．2J D．4J 5(2011南通三模)．（10分）某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒． （1）实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断导轨是否水平？ ． （2）如图乙所示，用游标卡尺测得遮光条的宽度d= cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt=1.2×10-2s，则滑块经过光电门时的瞬时速度为 m/s．在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、 和 （文字说明并用相应的字母表示）． （3）本实验通过比较 和 在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示），从而验证了系统的机械能守恒． （2）具体操作步骤如下： 　　A．用天平测定小铁块的质量m； B．用游标卡尺测出立方体小铁块的边长d； C．用刻度尺测出电磁铁下端到光电门的距离h（）； D．电磁铁先通电（电源未画出），让小铁块吸在开始端； E．断开电源，让小铁块自由下落； F．计时装置记录小铁块经过光电门所用时间为t，计算出相应速度v； G．改变光电门的位置，重复C、D、E、F等步骤，得到七组（hi，）数据； H．将七组数据在坐标系中找到对应的坐标点，拟合得到如图所示直线． 上述操作中有一步骤可以省略，你认为是 （填步骤前的字母）；计算小铁块经过光电门的速度表达式v= ． （3）若图线满足条件 ，则可判断小铁块在下落过程中机械能守恒． 答案： 7（2011苏北四市一模）．如图所示，一物体从斜面上高处A点静止滑下，滑至斜面底端B时因与水平面碰撞仅保留了水平分速度而进入水平轨道，在水平面上滑行一段距离后停在C点，测得A、C两点间的水平距离为，设物体与斜面、水平面间的动摩擦因数，则 A． B． C． D．无法确定 8（2011苏北四市一模）．如图所示，倾角为30°、高为L的固定斜面与水平面平滑相连，质量分别为3m、m的两个小球A、B用一根长为L的轻绳连接，A球置于斜面顶端，现由静止释放A、B两球球B与弧形挡板碰撞过程中无机械能损失斜面下滑它们最终均滑至水平面上重力加速度为g不计摩擦则 A．A球刚滑至水平面时速度大小为 B．B球刚滑至水平面时速度大小为 C．小球A、B在水平面上不可能相撞 D．在A球沿斜面下滑过程中，轻绳对B球先做正功，后不做功 9（2011苏北四市一模）．（8分）竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。频闪仪每隔0.05s闪光一次，该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表（当地重力加速度取9.8m/s2 ，小球质量m=0.2kg，结果保留三位有效数字）： 时刻 t2 t3 t4 t5 速度（m/s） 4.99 4.48 3.98 ▲ ⑴由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5= ▲ m/s； ⑵从t2 到t5时间内，重力势能增量 = ▲