1价值与价值观课件资料.pptVIP

这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。 例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 客体 ——西红柿 主体 ——人 功能 需要 观赏和食用 1.西红柿长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明（　　） ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系　②只要客观事物的属性存在，就有其价值　③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面　④价值是一事物对主体的积极意义 A.①②③　　B.①②④　　 C.①③④　　D.②③④ 人的价值在于创造价值 （1）人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。这包含两层含义： ?人是价值的创造者。只有人才能有目的、有计划地创造对人有价值的东西，以满足人生存、发展的需要。 ②人也是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要。 社会价值与自我价值的关系 （1）两者的地位不同：社会价值居于首位，自我价值处于从属地位。 （2）两者的联系：社会价值的实现是实现个人价值的基础和前提，个人只有在实现社会价值的基础上才能更好地实现自我价值；自我价值的实现有助于激发个人的积极性和潜力，从而促进社会价值的实现。 3.评价人的价值大小的标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献），最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 下雪………… 秀才：大雪纷纷落地， 县官：都是皇家瑞气。 财主：下它三年何妨？ 乞丐：放你娘的狗屁！ 探究活动1：为什么不同的人对下雪有不同的评价？对待自然的两种不同的情形，为什么会产生不同的结果呢？ 2.价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 体现： 一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。（认识世界） 另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。（改造世界） 丛飞原名张崇，1969年10月生于辽宁省盘锦市大洼县的农村。初二辍学，后考入沈阳音乐学院，1992年毕业，到广州闯荡，1994年8月开始长达11年的慈善资助。作为一名著名歌手，丛飞 商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。2005年4月20日晚20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。 探究活2：以上两种不同的人生结局说明了什么？ 讨论： 前面我们看到对待自然的两种不同性质的情形，为什么会产生这两种不同的情形呢？ 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用： （1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。 （2）价值观影响着人们改造世界的活动 讨论：以上两种不同的人生结局说明了什么？给我们有什么启示？ 价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。 2014国家最高科技奖唯一获得者于敏，三十年前秘密接受组织交给他的氢弹理论探索任务。从此，开始了隐姓埋名的生涯。在研制核武器的权威中，他几乎是唯一未曾留过学的人，被称为“土专家”一号。于敏的经历（?? ） A. 启示我们要追求独特的奉献方式 B. 启示我们要全面提高个人的素质 C. 彰显了人生的真正价值在于奉献 D. 表明客观条件是实现人生价值的前提 ?“修其心治其身，而后可以为政于天下”，现代领导人更应懂得这个道理。之所以要重视“修其心”是因为 ①价值观作为一种社会意识，能够正确指导人生 ②价值观作为个人行为指南，对人生道路的选择有导向作用 ③价值观作为对事物价值的总的看法，影响人生价值的实现 ④价值观作为一种理想追求，决定人生选择和个人前途 A．①③????? ?B．②③?????C．③④?????? ??D．②④ 当前正在进行的“三严三实”专题教育活动，要求党员干部要按照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，树立正确的价值观。“三严三实”教育的根据是 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用 ②价值观是人生的