第四单元中职生生活能力的培养资料.pptVIP

第四单元 中职生生活能力的培养 第一节生活能力概述 第二节独立自理能力的培养 目标透视 1.了解独立自理的生活能力的主要内容及对中职生成长的重要性。 2.理解并掌握中职生生活能力培养的多种途径，积极参加社会实践活动。 3.在实际生活中逐步培养自己的生活自理能力，使自己成为一名具有独立自理能力的中职生。 第一节 生活能力概述 一、能力与生活自理能力 　　1.能力 　　能力就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。 　　但是，我们不能认为凡是与活动有关的，并在活动中表现出来的所有心理特征都是能力。只有那些完成活动所必需的直接影响活动效率的，并能使活动能顺利进行的心理特征，才是能力。例如，人的体力、知识及人是否暴躁、活泼等，虽然对活动有一定影响，但不是顺利完成某种活动最直接、最基本的心理特征，因此不能称之为能力。 　　能力有一般能力和特殊能力。一般能力是指观察、记忆、思维、想象等能力,通常也叫智力。它是人们完成任何活动所不可缺少的,是能力中最主要又最一般的部分。特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需要的能力，如音乐中所需要的听觉表象能力。人们从事任何一项专业性活动既需要一般能力，也需要特殊能力，两者的发展也是相互促进的。 　　2.生活自理能力 　　生活自理能力指人们在生活中自己照料自己的行为能力。一般包括以下几个方面： 　　 （1）在生活上能自己处理日常生活琐事，如做饭、打扫卫生、购物、学习等。 　　 （2）在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。 　　 （3）在心态上能独自承受各种压力。 　　 （4）在学习上能独立思考、独立理解。 二、学生的生活能力现状 1.家长望子成龙，学生生活自理能力差 2.学生学习负担过重，心理承受能力较差 3.经济生活水平普遍提高，但运动量不足使得学生体质下降 4.埋头学习而疏于交往，交往圈子很小 三、培养中职生生活能力的必要性 1.知识经济时代学会生存的需要 现代社会是一个充满竞争的社会，正是由于竞争从而推动人类的生产和生活不断向更高的阶段迈进。因此现代社会鼓励竞争，鼓励通过竞争发挥人的潜能，充分、全面地实现社会和个人的进步与发展。可以说当今的客观世界瞬息万变，现实要求人们必须随之同步发生变化。如果缺乏应变能力，缺乏不断学习更新自我的能力，缺乏生活自理能力，是很难在激烈的竞争中立足的。 国际21世纪教育委员会在1995年向联合国教科文组织提交的报告里把“学会求知”作为未来社会教育的四大支柱之一。这说明进入21 世纪，每一个公民应认识到“必须终身不断地学习”，使自己具备诸如获取信息的能力、完善和发展自我的能力、适应和改善环境的能力……这些能力都从不同侧面表现为人的生活能力，即为生存和自我保护而必须具备的能力。可以说生活能力的培养是我们在知识经济社会激烈竞争中学会生存的需要。 2.培养中职生创新精神和实践能力的需要 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出，实施素质教育的重点就在于培养学生的创新精神和实践能力。创新是人的能力的最高形式，它涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等诸多方面的基本素质。创新是人类社会发展的永恒动力，实践则是人类具体的生存活动，如果连基本的生活能力都不具备，如何谈得上创新精神和实践能力。 四、中职生如何培养自己的生活能力 1.从思想上培养自己的责任意识 2.在生活中培养自己的劳动观念 3.在学习生活中培养自己独立思考的能力 4.在意志毅力方面，要培养自己不怕困难、顽强拼搏的精神 第二节 独立自理能力的培养 　　中职学校的学生，以前大部分时间和精力都用在了学习上，生活上的事基本上由父母包办打理，从做饭、洗衣服到扫地，到每天收拾床被、整理学习用品等。进入中职学校后，学习环境、生活环境有了很大变化，学习不是那么紧张了，技能训练和动手能力的学习多了，特别是在学校寄宿的学生，没了父母、长辈每日的悉心照料，许多事情需要独自处理，从离不开父母的家庭生活到事事完全自理的校园生活，一切都要从头学起。 一、培养生活自理能力 　　1.学会打理日常生活 要学会按时起床、运动，学会自己料理床铺、收拾房间，学会自己洗衣服、缝补衣服、自己照顾自己……在学习、生活过程中，应该积极主动地和同学进行交流，因为同学间的互相影响和互相学习能够在一定程度上促进生活自理能力的提高。 　　2.学会“理财” 独立生活的另外一个重要方面是对钱财的管理。一年级新生大都没有太多“理财”的经验。家长一般每月或每几个月给一次生活费，扣除寒暑假三个月，同学们就要自己独立计划如何