2013年级七年级思想品德(下)期末复习.docVIP

2013年春七年级思想品德（下）期末复习 板城中学政治组编写 [说明：问题思考——①是什么？（或什么是或含义）；②为什么？（或原因或意义、重要性、作用）； ③怎样做？（或要求）；④启示——是什么－为什么－怎样做（一定要答）；⑤判断分析——正确（或错误或片面）——是什么－为什么－怎样做] 第一课 大家之“家” ●基础知识： 1、大家之“家”——“家”是指班级和学校 2、归属感——对团体的依赖和需求的感觉。 3、对班级和学校集体的归属感——对校园生活的期盼、对老师、同学的思念。 4、学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所。 5、集体——是许多人集合起来的、有组织、有共同目杯笔为规范的团体。 6、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。 ●原始问题： 1、学生对班级和学校依恋的原因是什么？（或P2最后一段的问题1） ①我们对班级和学校集体有归属感； ②班级和学校是我们每个人成长的园地，是学生的精神家园。 ③ “家”有温馨，有快乐，有关爱，我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。 2、为什么说班级和学校是我们每个成长的园地？（或学校在个人成长过程中有什么作用（或意义） ？P5-6 ①学习知识、发展能力的场所； ②陶冶情操、培养品格的环境； ③培养兴趣，发展特长的园地。 （注意：把握以上三个要点中的为什么？） 3、判断分析题：学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。 这个说法是正确的。P5 4、判断分析题：我爱我“家”，因为“家”有温馨，有快乐，有关爱。 这个观点是片面的。P4 ●知识运用： 1、在学习本课内容时，七年级7班的同学凑在一起谈起了学校的作用： 张默：在良好的班风和校风的熏陶下，我养成了关心互助、宽容理解等很多良好的品格和文明行为习惯。 李亚：在学校里，有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师的专门指导和帮助…… 王刚：在上一学期里，我积极参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、绘画比赛等，我的特长得到了最大的发挥。 请你结合自己的感受和本课所学知识，谈谈对上述材料的认识。 班级和学校是我们每个成长的园地。（1）学习知识、发展能力的场所；（2）陶冶情操、培养品格的环境； （3）培养兴趣，发展特长的园地。 2、小林进入初中以后，在与同学们的相处中，变得性格开朗；在同学老师的帮助下，学习成绩也有了很大提高；在校运动会上，自己夺得了冠军，为集体争得了荣誉，他打算加强训练，代表学校参加市运动会。从小林的变化和成长中说明了什么？ （提示：同上） 第二课 我与我们 ●基础知识： 1、集体主义——当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。 2、发扬“一个主义”——集体主义；反对“两个主义”——个人主义和小团体主义。 3、个人主义的表现和特征P11 表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益。 特征：个人主义伤害的不公是集体和他人，最终也必然伤害到自己。 4、小团体主义的特点、危害和实质P13 特点：是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，道德考虑个人和小团体的利益。 危害：小团体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。 实质：就是将局部的利益 凌驾于集体利益之上。 5、团结的重要性——（1）人类的生存和发展离不开团结；（2）我们的进步、成长与发展离不开团结 6、、真正的竞争——意味着对自己有信心是在承认别人的长处为他人喝彩的同时努力发挥自身的潜力争取超越他人最终实现共同进步 ●原始问题： 1.个人与集体的关系是怎样的？ 个人与集体是相互依存的。(1)一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。（2）另一方面，集体由个人组成。个人的一言一行都影响整个集体的利益和发展。 2. 如何正确处理个人利益和集体利益的关系？（个人利益和集体利益发生冲突时该怎么做？） ①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。 ④个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全的考虑并做出妥善处理。 （注：判断分析题：坚持集体主义就是不顾个人利益。） 3、 什么是真正的团结？（或怎样正确认识团结？）P15 勇于开展批评和自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。 4、竞争与合作有什么关系。P17 合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系，密不可分的。两者共存才能使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。 （注意：判断分析：竞争