【推荐】江苏省宿豫区丁嘴中心学校八年级语文上册《最后一课》课件 苏教版.pptVIP

最后一课——阿尔萨斯省的一个小孩的自述 （法?）都德 学习目标 1、通过心理、语言、行动以及外貌描写体现人物思想感情的写法。 2、从分析人物入手，深刻理解重点语句，准确把握小说主题的阅读分析能力。 3、激发爱国主义情感，树立热爱母语、立志学好母语的精神和信念。 时代背景 1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。 《最后一课》就反映这一事件。 预习思考: 1.小说中有哪些人物? 2.小说以什么为顺序来展开的? 3.故事情节怎样发展的？ 填表说明“最后一课” 3、当小弗朗士看到这样的情景后，心里感到怎样？ 4、当韩麦尔先生宣布“今天是最后一堂法语课”的时候，小弗朗士的心情是怎样的？ 5、小弗朗士在最后一课中表现怎样？ 6、在最后一课上，思想感情发生了怎样的变化？ 从课文中找出相关的小弗郎士心路历程 贪玩 不爱学习 怕老师 幼稚 不懂事 原因： 1、他本来就不是一个坏孩子，他贪玩，但还能管住自己的孩子 2、韩麦尔先生对他的影响 3、亡国的惨痛带来的震撼 韩麦尔先生 服装、表情、动作、语言。 服装：穿礼服上课表示对最后一课的重视。 表情：柔和、严肃、惨白、呆 语言： 宣布这是最后一堂法语课。“最后……最后……