高三语文鉴赏古代诗歌的语言.pptVIP

考点阐释： 鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果以及诗歌的语言风格等。 本课教学目标： 掌握诗歌语言鉴赏（炼字）的技巧。 由名词组成的意象让人感觉阴冷昏暗，它形成了一种孤寂的氛围，从而写出作者心里对秋天的那种肃杀悲凉的感觉，表现“断肠人”浪迹天涯的浓烈的羁旅愁怀。 小 结 炼字型的鉴赏题答题： 常见问题：“这一联中最生动传神的是什么字?为什么?”或者“某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？” 分析：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。 答题步骤 ： 第一、 解释该字在句中的含义。看看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法。语法现象以词类活用为主，多数情况用作动词。修辞手法则以拟人、比喻、通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技巧。 第二、 这个词的使用，表达出了什么样的意境。要展开联想把该字放入原句中描述景象。 第三、表达了什么样的思想感情或者哲理。 课堂巩固练习 （1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ （2）“一时放春入”表现了怎样的情景？ 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（07广东卷） 溪亭