福州大学计算机学与技术专业卓越工程师培养方案.docVIP

计算机科学与技术专业“卓越工程师教育”培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养具有扎实的计算机科学与技术理论基础，系统地、熟练地掌握计算机科学与技术学科专门知识及基本技能，具有良好的科学素质和创新能力，具有进行有效交流与团队合作能力的应用型、复合型的高级专门技术人才。根据技术和市场需求发展动态调整课程设置，专业主干课程采用国内外主流教材，部分课程采用双语教学，全面强化学生的英语综合应用能力。通过加强校企合作，突出创新实践能力的培养，提高组织、沟通与团队协作能力，为IT企业、科研单位、政府部门等行业培养从事计算机系统开发、计算机应用和软件测试、软件项目组织与管理等方面的专业技术人才。 二、培养模式 采取“3+1”校企联合培养模式，即3年校内培养加累计1年时间在企业学习，四年级结束时，对满足培养要求的学生发给本科毕业证书和学士学位文凭。 三、规模和生源 从2010年起每年从计算机科学与技术大类学生专业分流时招80人组成实验班，待实验成功并取得经验后将逐步扩大到全体学生参加。 四、培养措施及特色 1、充分利用3+1培养模式的灵活机制，打好理论基础，提升实践能力。 根据3+1的培养模式，前3年主要为课程学习，包括基础课程、专业课程和企业课程；第4年到企业实践，由企业导师辅导参加企业项目开发并完成本科毕业设计。注重培养学生分析解决实践问题能力与创新精神。 2、突出工程实践和创新能力，打造一批工程教育特色课程。 本专业课程体系面向工程，强调宽基础、重实践、重应用。在前三年的课程教学中，坚持抓好教学团队和精品课程建设，提升课程教学质量。现有国家级精品课程“算法与数据结构”和省级精品课程“计算机应用基础”。同时与企业合作开设软件质量与测试、软件工程、企业与工程管理等校企合作课程，培养学生理论联系实际的能力。在实践环节和企业实习环节，学生将参与企业的项目开发，在实习过程中培养团队协作精神，提高对社会的适应能力。 3、学生至少一年半时间到企业顶岗或挂职，接受工程实践训练 合作企业星网锐捷公司是国家创新型企业，拥有由福州研究院、华中科技大学研究中心、北京研究中心、上海研究中心、厦门研究中心和成都研究中心六个网络通讯研究中心所组成的网络通讯研究院，拥有1000多人的高素质研发团队，建有国家认定企业技术中心，设立博士后工作站，设有福建下一代网络工程实验室。多次承接国家火炬计划、国家和省级技术创新项目、国家863计划项目。该企业能够为学生实践环节提供很好的实习环境。 到企业工程实践训练学生掌握本行业相关的政策、法律和法规；组织并管理计划和预算，协调组织任务、人力和资源，提升项目组工作质量；具备应对危机与突发事件的能力，并采取恰当的措施，确保项目或工程的顺利进行 4、实行校内、外双导师制 在福州大学本部完成三年的基础课程和专业基础课程的学习。学生在第4学年进入企业实习并完成本科毕业论文设计，在企业生产实习企业实践与毕业设计根据学生情况和企业生产实际需要选定合适的培养方向，为学生学习、实践和科技创新提供指导。 5、教学模式和考核方式改革创新 在教学内容和考核方面进行改革。教学内容以面向工程， 在考核方式方面，改传统闭卷考核方式，采用笔试实验报告小论文课程答辩重在考核学生实际，并强化对学习过程的考核，课程成绩一般由平时成绩和期末考试成绩综合确定，引导学生注重平时的努力和积累。 在师资和学生两方面开展校际交流。聘请国际和国内相关领域的高水平教师开办讲座或短期培训课程。目前我院与英国格林威治大学计算数学学院、澳大利亚悉尼科技大学等建立了良好的合作关系，为拓展学生视野提供了良好的条件。拟与台湾高校合作开展交换培养活动。 五、师资队伍建设 1、总体结构。本专业拥有教授13人，副教授2人。中青年教师队伍中，拥有硕士以上学位者超过80%，其中博士12名，4岁以下的年青教员占0%。师资队伍的年龄结构、职称结构和学历结构合理 2、双语教学师资队伍建设 通过出国深造和国内进修方式建立一支较强的双语教学师资队伍。 通过校企合作加强企业教学团队建设。2-3名左右教师到企业顶岗实训，尤其对相应专业的新上岗教师，学校要求其在一年的岗前培训中，必须过好“工程实践关”，在导师的指导下到相应的企业参加实践锻炼，参与企业技术开发、产品研制，提高其工程实践能力。同时聘请优秀企业工程技术人员作本专业的客座教授、兼职教授等，推荐富有实际工作经验的技术人员担任部分本科生的导师，与我校的导师制结合，形成双导师制，共同完成对进入三年级学习的学生（以预就业培养对象为主）的科研实践、毕业设计选题和指导等教学工作。 1、学校成立卓越工程师培养领导小组，统一领导和协调我校卓越工程师培养计划的实施，制定培养方案的总体框架和要求。学院成立了校企卓越工程师联合培养指导委员会，指导本学院有关专业卓