五年级语文十册第9课《木笛》.docVIP

课 题： 9 木 笛 课 型：讲读 教学时间： 教学目标： 知识目标：学会8个生字及新词，认读8个字。 能力目标：1.做好课前准备工作。能够独立收集有关南京大屠杀的资料，整理之后在小组中交流。 2.默读课文，知道朱丹在考场上为什么放弃终试，后来为什么又被破格录取。 3.能够结合上下文理解难句的意思。 4.分角色朗读课文， 情感目标：体会木笛手朱丹的爱国之情，知道在任何时候都不要忘记祖国的历史。 教学重点：朗读课文，了解内容，体会木笛手朱丹的爱国之情。 教学难点：能够结合上下文理解难句的意思。 教学准备： 课件 教学课时：2课时 板书设计： 教学过程： 第一课时 创设情境，在体验中主动进入文本（5分钟） 1.创设情境：有一个优秀的木笛手（板书：木笛）正在参加一个乐团的考试，经过激烈竞争他进入了终试。在考场上，他抽到了这样一个题目：请从贝多芬的《欢乐颂》和柴可夫斯基的《四小天鹅舞》中任选一首乐曲表现欢乐。但是这一天正逢“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，是全中国人民无比悲痛的日子。这位木笛手选择了什么？结果又是怎样的呢？ 请大家打开书，认真读课文，读准字音，读通句子，感受文中动人的情景。 2.说一说，此时有什么感受？（生回答） 的确，这是一个令人感动并令人深思的故事。现在，让我们一起走进这个故事，走近故事的主人公。 二、熟读课文