05家庭生活中性别话题.pptVIP

1. 家庭 2. 学校 3. 媒体 4. 文化 1.刻板化性别角色与爱情关系 2.刻板化性别角色与为人父母的职责 3.刻板化性别角色与工作、家务的分工 * 家庭生活中的性别话题 男女有别是先天差异？还是后天刻意？ 男女有什么不同？ 刻板化性别角色的推手 刻板化性别角色与家庭生活 5 总目录 男女有别是先天差异？还是后天刻意？ 章目录 总目录 性（sex）? 性别（gender） V.S. 出生时 先天的生理 「性征」 出生以后 社会环境、文化及教育对于不同的先天性别刻意赋予不同的期望与规范 男女有什么不同？ 章目录 总目录 ? 肩膀宽 ? 平均身高高 ? 肌肉组织多 ?虎背熊腰，力气 较大，体能较 佳，适合需爆发 力的运动。 胸部丰腴 ? 骨盆大 ? 脂肪组织多 ? ?不怕冷，善于 漂浮，较能进 行需柔软度的 运动。 身体结构、功能不同 性器官、功能不同 透过训练可减少差异 差异无法改变 男女有什么不同？ 章目录 总目录 透过训练可减少差异 味觉、嗅觉、触觉与高音听觉：女性较敏锐 距离感、空间感与视觉：男性较敏锐 感觉差异 认知能力差异 语言发展：女孩的较早 语法、拼音和文法：女孩表现较突出 语意的类推：男孩表现较突出 距离感、空间感：男孩表现较敏锐 不足以造成日后两性课业表现差异 男女有什么不同？ 章目录 总目录 男孩较女孩常表现出攻击的行为 1.学前阶段： 男孩较常表现出生气与敌意的情绪 女孩则较常显得害怕、沮丧与羞愧 2.中、小学阶段： 男孩会努力克制自己不要显出害怕 的情绪 女孩压抑自己，不让自己表现出生 气与敌意 人格特质差异 是先天差异，还是后天影响 性别刻板印象与印象整饰 章目录 总目录 性别刻板印象 忽略个人的特质及人与人之间的个别差异，只根据性别来预期一个人的人格特质或行为表现。 印象整饰 为获得他人的接纳与赞赏，尽量以我们认为别人能接受的方式表现自我。 刻板化性别角色的推手 章目录 总目录 家庭 学校 媒体 文化 刻板化性别角色的推手 章目录 总目录 父母亲对于个体行为的奖赏与处罚 透过观察与模仿父母或同性兄长 刻板化性别角色的推手 章目录 总目录 课程安排：例如过去女生上家政课，男生 上工艺课 教材内容：例如医生是男性，护士是女性 授课方式：例如教师鼓励男性挑战难题， 往数理发展 刻板化性别角色的推手 章目录 总目录 各类媒体所呈现出来的性别图像 为吸引阅听人注意，标榜年轻、纤瘦、比例完美而暴露的女体，扭曲了身体意识 媒体有哪些？ 平面的图书、期刊、报纸、图画书，还是电子的广告、广播、电影、电视剧、流行音乐，甚至是数位化的网际网路 刻板化性别角色的推手 章目录 总目录 社会长期传承下来的生活方式： 例如台湾人称出嫁的女儿是「泼 出去的水」 刻板化性别角色与家庭生活 章目录 总目录 期待…… 女性表达情感、敏锐地察觉并回应别人的需求 男性培养竞争与支配能力以担负家庭生计 期待…… ?男性：一向缺乏情感练习，却要主动追求女性 ?女性：被动等待并衿持回应 恋爱中的男女可能因刻板化性别角色满身伤痕 两性沟通策略的差异～女生说不就是要？！ 刻板化性别角色与家庭生活 章目录 总目录 男主外，女主内?总是缺席的父亲 ?(1)男孩和父亲的情感始终是带着期望却 又疏离紧张的遗憾 ?(2)女儿失去体验与另一个性别相处的经 验 ?(3)与太太各忙各的，疏于沟通 男主外，女主内?有志难伸的母亲 ?特别是教育程度高的女性 刻板化性别角色与家庭生活 章目录 总目录 家事，女人的事 ?即使愈来愈多女性投入职 场、分担家计，已婚女性 参与家务的时间还是远比 已婚男性长，而且项目繁多 合谐的性别角色共创幸福的未来 章目录 总目录 尊重人与人的个别差异 让男性、女性都有更弹性化的 两性化角色 依个人能力、兴趣、时间等条 件来协调家庭分工 爱 家 行 动 章目录 总目录 请分别在报纸、电视和网际网路中找出三个与家庭生活有关的作品，将作品张贴、下载或简单介绍后，用「性别平等」的眼光评析该项作品，并写下自己的心得与感想。 *