2016届《创新设计》数学一轮(理科)北师大版配套精品课件第二章第8讲函数与方程要点.pptVIP

考点突破 规律方法　 (1)确定函数的零点所在的区间时，通常利用零点存在性定理，转化为确定区间两端点对应的函数值的符号是否相反． (2)根据函数的零点与相应方程根的关系可知，求函数的零点与求相应方程的根是等价的．对于求方程f(x)＝g(x)的根，可以构造函数F(x)＝f(x)－g(x)，函数F(x)的零点即方程f(x)＝g(x)的根． 考点一　函数零点的判断与求解 考点突破 解析 当x≤1时，由f(x)＝2x－1＝0，解得x＝0； 当x＞1时，由f(x)＝1＋log2x＝0， 考点一　函数零点的判断与求解 又因为x＞1， 所以此时方程无解． 综上，函数f(x)的零点只有0. 答案　D 考点突破 考点二　根据函数零点的存在情况，求参数的值 故g(x)的值域是[2e，＋∞)，因而只需m≥2e， 则y＝g(x)－m就有零点． 可知若使y＝g(x)－m有零点， 则只需m≥2e. 等号成立的条件是x＝e， 如图． y=m 利用数形结合 考点突破 考点二　根据函数零点的存在情况，求参数的值 ∵f(x)＝－x2＋2ex＋m－1＝－(x－e)2＋m－1＋e2. ∴其图象的对称轴为x＝e，开口向下，最大值为m－1＋e2. 故当m－1＋e2＞2e，即m＞－e2＋2e＋1时， g(x)与f(x)有两个交点，即g(x)－f(x)＝0有两个相异实根． ∴m的取值范围是(－e2＋2e＋1，＋∞)． 可知若使y＝g(x)－m有零点， 则只需m≥2e. (2)若g(x)－f(x)＝0有两个相异实根， 即y＝g(x)与y＝f(x)的图象有两个不同的交点， 如图． y＝f(x) m－1＋e2 考点突破 规律方法　 函数零点的应用主要表现在利用零点求参数范围，若方程可解，通过解方程即可得出参数的范围，若方程不易解或不可解，则将问题转化为构造两个函数，利用两个函数图象的关系求解，这样会使得问题变得直观、简单，这也体现了数形结合思想的应用． 考点二　根据函数零点的存在情况，求参数的值 考点突破 则有f(1)·f(2)＜0， 所以(－a)(4－1－a)＜0，即a(a－3)＜0. 所以0＜a＜3. 考点二　根据函数零点的存在情况，求参数的值 考点突破 考点二　根据函数零点的存在情况，求参数的值 (2)画出函数f(x)的图象如图所示，? 观察图象可知， 若方程f(x)－a＝0有三个不同的实数根， 则函数y＝f(x)的图象与直线y＝a有3个不同的交点， 此时需满足0＜a＜1，故选D． 答案　(1)C　(2)D y=m 考点突破 解　令f(x)＝0，则Δ＝(3a－2)2－4(a－1) 考点三　与二次函数有关的零点问题 【例3】是否存在这样的实数a，使函数f(x)＝x2＋(3a－2)x＋a－1在区间[－1，3]上恒有一个零点，且只有一个零点？若存在，求出a的取值范围；若不存在，说明理由． ＝9a2－16a＋8 ∴若实数a满足条件，则只需f(－1)·f(3)≤0即可． f(－1)·f(3)＝(1－3a＋2＋a－1)·(9＋9a－6＋a－1) ＝4(1－a)(5a＋1)≤0， 检验：(1)当f(－1)＝0时，a＝1， 所以f(x)＝x2＋x. 令f(x)＝0，即x2＋x＝0，得x＝0或x＝－1. 方程在[－1，3]上有两个实数根，不合题意，故a≠1. 即f(x)＝0有两个不相等的实数根， 考点突破 方程在[－1，3]上有两个实数根， 考点三　与二次函数有关的零点问题 【例3】是否存在这样的实数a，使函数f(x)＝x2＋(3a－2)x＋a－1在区间[－1，3]上恒有一个零点，且只有一个零点？若存在，求出a的取值范围；若不存在，说明理由． 考点突破 规律方法　 解决与二次函数有关的零点问题： (1)可利用一元二次方程的求根公式； (2)可用一元二次方程的判别式及根与系数之间的关系； (3)利用二次函数的图象列不等式组． 考点三　与二次函数有关的零点问题 考点突破 解　法一　 设方程x2＋(a2－1)x＋(a－2)＝0的两根分别为x1，x2(x1＜x2)， 则(x1－1)(x2－1)＜0， ∴x1x2－(x1＋x2)＋1＜0， 由根与系数的关系， 得(a－2)＋(a2－1)＋1＜0， 即a2＋a－2＜0， ∴－2＜a＜1. 【训练3】已知f(x)＝x2＋(a2－1)x＋(a－2)的一个零点比1大，一个零点比1小，求实数a的取值范围． 考点三　与二次函数有关的零点问题 考点突破 法二　函数图象大致如图， 则有f(1)＜0， 即1＋(a2－1)＋a－2＜0， ∴－2＜a＜1. 故实数a的取值范围是(－2，1)． 【训练3】已知f(x)＝x2＋(a2－1)x＋(a－2)的一个零点比1大，一个零点比1小，求实数a的取值范围． 考点三　与二次函数有关的零点问题 1．函数零点的判定常用的方法有：