2014高等教育心理学课件一要点.pptVIP

2012/10/14 * 4）优缺点 优点：资料客观真实 缺点：被动、不能得出因果关系 例：儿童的自我控制视频 2012/10/14 * 实验法 1）定义： 在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响。 由研究者系统操纵的变量称为自变量或实验变量，它是一种假定的原因变量。 由自变量而引起的某种特定反应称为因变量或反应变量，它是一种假定的结果变量。 无关变量泛指自变量以外的一切可能影响因变量数值，因而可能对实验结果起干扰作用的因素。 2012/10/14 * 实验法基本特征： ①对实验条件实行控制。即主动操纵（或支配）自变量，控制无关变量（随机化是重要的方法）。 ②可以对自变量与因变量之间的关系作出因果推论。（不仅可以揭示是什么，而且可探究为什么） 2012/10/14 * 2）分类 实验室实验和现场试验 现场试验贴近真实情境 是教育心理学研究中最常用的一种方法 2012/10/14 * 3）注意 实验设计2原则 随机化原则 局部控制原则 2012/10/14 * 2012/10/14 * 2012/10/14 * 2012/10/14 * 调查法 1）定义 在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。 包括口头调查和书面