2015年高三语文大二轮课件专题突破方略：板块五语言文字运用1-5-1资料.pptVIP

2014 年语言文字运用部分，体现出如下特点： 一、语言文字运用的总体特点 1．针对基本考点，关注基础知识，考查综合能力。 2．关注时事热点，折射社会现实。 3．结合现实生活，注重文学素养的考查力度。 4．题目设计具有开放性、灵活性、审美性。 二、各考点考查分析 1．辨析并修改病句 (1)考查内容：以语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱四种语病的辨析为主。 (2)考查形式：①辨析病句，选择题，3分；②修改病句，简答题，3～5分。 (3)热点预测：2015年仍将重点考查辨析病句，以语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱四种语病的辨析为重点。 2．扩展语句，压缩语段 (1)扩展语句考查题目渐少。2014年仅四川卷要求续写一段话。 (2)压缩语段的考查热度在下降。2012年考查了“一句话概括新闻内容”“限定字数下定义”“概括一段话的深层含意”“给定开头词语概括主要信息”“根据信息写介绍文字”“给一段新闻拟写标题”“概括一段话的评价内容”“筛选信息用短语概括”八种不同的方式；2013年只考查了其中的三种方式；2014年仅有山东卷、辽宁卷、大纲全国卷考查。但这一考点仍以要点“概括”为主，“筛选”为辅。 3．选用、仿用、变换句式和修辞 (1)选用句式多采用选择题考查且近几年少有考查。 (2)从考查角度来看，不同的能力要求所占的考查比重也不尽相同；仿用类相对较多，且都无一例