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第十九章 一次函数 19.1.2 函数的图像 (第1课时) 学习目标: 1.了解函数图象的意义; 2.会观察函数图象获取信息,根据图象初步分析函 数的对应关系和变化规律; 3.经历画函数图象的过程,体会函数图象建立数形 联系的关键是分别用点的横、纵坐标表示自变量 和对应的函数值. 有些问题中的函数关系很难列式子表示,但是可以用图直观地反映,例如用心电图表示心脏部位的生物电流与时间的关系。即使对于能列式表示的函数关系,如果也能画图表示,那么会使函数关系更直观。 正方形面积 S 与边长 x 之间的函数解析式为 S=x2. 思考:(1)这个函数的自变量取值范围是什么? (2)怎样获得组成函数图象的点? 先确定点的坐标. 问题探究 问题:请画出下面问题中能直观地反映函数变化规 律的图形: > (4)自变量x 的一个确定的值与它所对应的唯一 的函数值S,是否唯一确定了一个点(x,S)呢? 取一些自变量的值,计算出相应的函数值. (3)怎样确定满足函数关系的点的坐标? (1)填写下表: x 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 S 0.25 1 2.25 4 6.25 9 12.25 问题探究 一般地,对于一个函数,如 果把自变量与函数的每对对应值 分别作为点的横、纵坐标,那么 坐标平面内由这些点组成的图形, 就是这个函数的图象.如右图中 的曲线就叫函数 (x>0) 的图象. 用空心圈表示 不在曲线的点 用平滑曲线去 连接画出的点 1.列表 2.描点 3.连线 1.函数图象定义: 一般来说,对于一个函数,如果把自变量和函数的每一对对应值分别作为点的横坐标和纵坐标,那么在坐标平面内由这些点组成的图形,叫做这个函数的图象. 画函数图象的步骤: 知识应用 -3 O 4 14 24 8 T/℃ t/时 下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京的春 季某天气温 T 如何随时间 t 的变化而变化.你从图象中得到了哪些信息? 知识应用 例2 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐, 接着去图书馆读报,然后回家.其中x 表示时间,y 表 示小明离家的距离,小明家、食堂、图书馆在同一直线 上. 8 25 28 58 68 x/min 0.8 0.6 y/km O 根据图象回答下列问题: (1)食堂离小明家多远?小明从家到食堂用了多少时 间? 例2 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐, 接着去图书馆读报,然后回家.其中x 表示时间,y 表 示小明离家的距离,小明家、食堂、图书馆在同一直线 上. 根据图象回答下列问题: (2)小明在食堂吃早餐用了多少时间? 8 25 28 58 68 x/min 0.8 0.6 y/km O 例2 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐, 接着去图书馆读报,然后回家.其中x 表示时间,y 表 示小明离家的距离,小明家、食堂、图书馆在同一直线 上. 根据图象回答下列问题: (3)食堂离图书馆多远?小明从食堂到图书馆用了多 少时间? 8 25 28 58 68 x/min 0.8 0.6 y/km O 例2 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐, 接着去图书馆读报,然后回家.其中x 表示时间,y 表 示小明离家的距离,小明家、食堂、图书馆在同一直线 上. 根据图象回答下列问题: (4)小明读报用了多长时间? 8 25 28 58 68 x/min 0.8 0.6 y/km O 例2 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐, 接着去图书馆读报,然后回家.其中x 表示时间,y 表 示小明离家的距离,小明家、食堂、图书馆在同一直线 上. 根据图象回答下列问题: (5)图书馆离小明家多远?小明从图书馆回家的平均 速度是多少? 8 25 28 58 68 x/min 0.8 0.6 y/km O 八年级(2)班从学校出发去某景点旅游,全班分 成甲、乙两组.甲组乘坐大客车,乙组乘坐小轿车.已 知甲组比乙组先出发,汽车行驶的路程 s(单位:km) 和行驶时间 t(单位:min)之间的函数关系如图所示: 跟踪训练 10 20 30 40 50 60 70 55 s/km t/min O 乙 甲 给出下列说法:①学校到景点的路程为55 km;② 甲组在途中停留了5 min;③甲、乙两组同时到达景点;④相遇后,乙组的速度小于甲组的速度.根据图象信 息,以上说法正确的有 . ①② 拓
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