因材施教发展学生个性.docVIP

因材施教 发展学生个性 山东省诸城市实验小学 隋炳霞 “因材施教”是中国古代伟大的教育家孔子提出的一条教育原则。我认为这一原则经久不衰，适合于各个时代的教育情况。作为教师，不应仅仅是教授学生一门学科的知识，而应该把眼光放远一点，放大一点，应该思考这样一个问题，那就是：学校教育在整个社会乃至整个人类发展过程中所起的作用是什么？ 人类社会不是单一发展的，它是由丰富多彩的各种各种社会形式组成的。而人是这个社会的主体。所以社会发展需要各行各业的人，各种本领、作用不同的人促进的。学校是大部分人成长的一个重要阶段，所以学校的作用很重要。教师如果把教育的目的放到这一点上，就不会拼命的只顾自己眼前某一科目学生的成绩而放弃学生其他本领的发展。要想培养一个健全的人，一个有个性的人，教师就应该注重培养学生各方面的发展，或某一特长的发展。要根据学生自身的特点与优势来培养他，挖掘出他特有的潜能，即“因材施教”。而不能试图去培养千篇一律的学生，使每个学生都符合教师个人的某一要求或目的，这样势必会遏制学生的某些天性、个性或创造性。我们要积极的引导学生良好个性的发展。——因此，学校教育不应仅仅是教师的传教、授业、解惑也。而应从多方面进行教育。 美国心理学家加德纳在《多元智力》一书中提出了＂多元智力＂理论,他认为人类至少存在七种以上的智力，每个人的智慧类型不一样，学生的学习客观上存在个体差异。当教学针对个别差异