【推荐】云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 5.5 生态系统的稳定性教学设计 新人教版必修3.docVIP

云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 5.5 生态系统的稳定性教学设计 新人教版必修3 一、内容及其解析 1．内容：本节包括生态系统的自我调节能力，抵抗力稳定性、恢复力稳定性和提高生态系统的稳定性三部分。 2．解析：在生态系统的自我调节能力中，负反馈调节是重要概念，教材通过两个种群之间负反馈调节的实例，阐述什么是负反馈调节。让学生建构食虫鸟与害虫这两个种群之间的负反馈模型，一方面可以让学生进一步练习建立概念模型，另一方面，可以使学生更好地理解负反馈的含义。抵抗力稳定性和恢复力稳定性的内容，先介绍两者的定义，再阐述两者之间的差别。这部分最后一段，说明生态系统的恢复力稳定性有一定的限度，超出这一限度，一些生态系统在被破坏后将难以恢复。本节教学重点教学难点 二、目标及其解析 1．目标：阐明生态系统的自我调节能力。 举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 ? 简述提高生态系统稳定性的措施。 ? 设计并制作生态缸，观察其稳定性。 ?认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 2．解析：“生态系统生态系统的自我调节能力”初中有涉及，学生易于理解，这一节意在通过理解各种人为因素对生态系统稳定性的影响和破坏，渗透人与自然和谐发展的生态观点抵抗力稳定性恢复力稳定性提高生态系统稳定性：生态系统稳定性的概念概念的三含义： ①它是生态系统发到一定阶段的所具有