《导体和绝缘体》教学设计郭店镇山根完全小学姬维超.docVIP

《导体和绝缘体》教学设计 新郑市郭店镇山根完全小学 姬维超 一、教材分析： 本课在学习了简单电路的基础上，让学生将各种物体放到电路中去检验其导电性能，从而认识导体和绝缘体。本课主要教学活动包括以下几个方面：设计制作一个检测物体导电性能的检测装置，学会用检测器检测物体的导电性能，认识人体和大地以及自然界的水也是导体，区分导体和绝缘体，并发现他们的作用。引导学生关注生活中的用电知识，规范自己的用电行为，注重用电安全。 二、导学目标： ?1、能够设计检测装置检测物体的导电性能，在作出预测的基础上检验自己的预测； 2、? 认识导体和绝缘体，知道人体、大地和自然界的水也是导体； 3、树立安全用电的意识。 ?? 三、导学过程： （一）活动引趣 1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的？ 2、请一个学生将电路中的导线剪断。 学生观察：说说出现什么情况？为什么？ 3、你能想办法重新接亮小灯泡吗？ 学生纷纷提出自己的想法。学生可能回答：将电线重新接上就可以了。?我用回形针将电线连接起来。我用钥匙圈将电线连接起来。 （老师让学生操作，学生操作过程中，发现老师设计的电路中，电线不够长，无法连接。） ?设计意图：这个活动将为构建适合儿童理解的导体和绝缘体的操作性概念做铺垫。 （二）检验活动：哪些物品连接在两条电线间也能使小灯泡发亮？ ?1、探究：简单电路演示中，灯泡亮与不亮的原因分析是什么