高一物理万有引力定律及引力常量的测定1.pptVIP

* * 第1节　万有引力定律及引力常量的测定 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第1节 课前自主学案 课标定位 课标定位 学习目标：1.掌握开普勒三大定律的内容． 2．掌握万有引力定律的内容、表达式及适用条件． 3．了解引力常量G，并掌握测定方法及意义． 4．能应用开普勒定律和万有引力定律解决简单问题． 重点难点：1.对开普勒三大定律的理解，及对第三定律中k值的理解． 2．对万有引力定律的理解及应用． 课前自主学案 一、行星运动的规律 1．开普勒三大定律 定律 内容 公式或图示 开普勒 第一定 律 所有____绕太阳运动的轨道都是_____，太阳位于_____的一个_____上 开普勒 第二定 律 太阳与任何一个行星的连线(矢径)在__________内扫过的__________ 开普勒 第三定 律 行星绕太阳运行轨道________的立方与其_________的平方成__比 公式：＝k， k是一个与行星 ____的常量 行星 椭圆 椭圆 焦点 相等的时间 面积相等 半长轴r 公转周期T 正 无关 2.为便于研究问题，通常认为行星绕太阳做__________运动． 二、万有引力定律 1．内容：自然界中任何两个物体都是_________的，引力的方向沿_____________，引力的大小F与这两个物体质量的乘积m1m2成______，与这两个物体间距离r的平方成反比． 2．适用条件：两质点之间． 匀速圆周 相互吸引 两物体的连线 正比 两质点 两球心 相距1 m 质量都为1 kg 思考感悟 提示：不正确，r→0时公式不适用． 4．“月——地”检验：证明了地球与物体间的引力与天体间的引力具有__________． 三、引力常量的测定及其意义 1．测定：由英国物理学家_________利用扭秤实验测出．现在，用更精确的方法测得引力常量 G＝____________________ 2．意义：使____________有了真正的实用价值． 相同性质 卡文迪许 6.67×10－11m3/(kg·s2) 万有引力定律 核心要点突破 一、开普勒定律的理解及应用 1．对开普勒定律的理解 (1)开普勒第一定律(轨道定律) ①各行星的椭圆轨道尽管大小不同，但是太阳总处在所有轨道的一个共同焦点上，又称焦点定律； ②不同行星轨道的半长轴是不同的； ③行星的椭圆轨道都很接近圆(例如地球绕太阳椭圆轨道半长轴为1.495×108 km，半短轴为1.4948×108 km)． (2)开普勒第二定律(面积定律) 开普勒第二定律说明了行星运动的速率是在不断变化的．由于行星与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等，说明行星在运转过程中离太阳越近速率越大，离太阳越远速率越小．也就是说，行星在近日点的速率最大，在远日点的速率最小． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．(2011年广州高一检测) 地球绕太阳公转，地球本身绕地轴自转，形成了一年四季：春夏秋冬，则下面说法中正确的是(　　) A．春分地球公转速率最小 B．夏至地球公转速率最小 C．秋分地球公转速率最小 D．冬至地球公转速率最小 解析：选B.由开普勒第二定律知，地球与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积，在夏至时节，地球运动至远日点，离太阳最远，故其速率最小，选项B正确． 二、万有引力定律的理解及其应用 1．对万有引力定律的理解 (1)普遍性：万有引力是普遍存在于宇宙中任何有质量物体之间的相互吸引力．它是自然界中物质之间的基本的相互作用之一． (2)相互性：两个有质量物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力．它们大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上． (3)宏观性：通常情况下，万有引力非常小，它的存在可由卡文迪许扭秤来观察．只有在质量巨大的天体间，它的作用才有宏观物理意义． (4)特殊性：两个物体间的万有引力，与它们的质量和距离有关，与它们所在空间的性质以及周围其他物体的存在均无关． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 3．如图5－1－1所示，操场两边放着半径分别为r1、r2，质量分别为m1、m2的篮球和足球，二者直线间距为r，则两球间的万有引力大小为(　　) 图5－1－1 三、万有引力常量的测定及其意义 1．引力常量 英国物理学家卡文迪许巧妙地利用扭秤，经多次实验，精确地测出了两个铅球之间的引力，并由此得到了当时精确度很高的引力常量G＝6.75×10－11 m3/(kg·s2)． 2．物理意义 (1)卡文迪许通过改变质量和距离，证实了万有引力的存在及万有引力定律的正确性； (2)第一次测出了引力常量，使万有引力定律能进行定量计算，显示出真正的实用价值； (3)标志着力学实验精密程度的提高，开创了弱力的新时代； (4)表明：任何规律的发现总是经过理论上的推理和实验上的反复验证才能完成．