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《b p》① 教学目标： 　　 1．认识声母。读准声母b、p,能正确书写。 　　　 2．学习拼读音节，能准确拼读b、p与单韵母组成的音节。 　　　 3．读儿歌，感受学拼音的乐趣。 重点和难点： 　　掌握b、p的发音方法，学习拼读音节是本课的重点和难点。教学过程：　学习声母b 　　　1．读“b”：“菠”的发音轻一些、短一些就是声母b的读音。 　　　2．记“b”：右下半圆b b b　　　3．写“b”： 　　　　（1）仔细观察四线格中的b，　　　4． 学习b与单韵母组成音节的拼读方法。　　　　⑴ 小结要领：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 　　　　⑵分小组学习b与o、i、u的拼读学习声母p 1． 编儿歌，右上半圆p p p。 　　在四线格中写p。 用b与i、u、o相拼的方法学习p与部分字母的拼读《m f 》② 教学目标: 　　 1. 学会声母m、f,能在四线格中正确书写。 　　　2. 继续学习拼读音节,能准确拼读m、f与单韵母组成的音节。 　　　3. 会读儿歌,感受学拼音的乐趣。 教学重点： 　　学会m、f和学习拼读音节。 教学难点： 　　学会m、f和学习拼读音节。教学过程： 一、 游戏引入 　　练习读a、o、e、i、u、b、p的读音及a、o、e、i、u的四声。 二、 学习声母m、f 　1． 学习m。 　识记形“m”：把图与声母m联系起来观察　学习声母f 　识记“f”，　． 指导书写，完成“读读写写记记”。 三、 练习拼读 　　1．以f为例，指导 拼读方法。 　　2．积累音节（前面学过的）拼读。 　　四、 学习“读读连连” 　　　1、学读音节的四声。 　　五、《d t 》③ 教学目标： 　　 1．学会声母d、t，并能在四线格中书写。 　　 2．继续学习拼读音节，能准确拼读d、t与单韵母组成的音节。 　3．读儿歌，感受学拼音的乐趣。 教学重点： 　　 读准声母d、t，准确拼读d、t与单韵母组成的音节。 教学难点： 　　 读准声母d、t，准确拼读d、t与单韵母组成的音节。教学过程： 一、 游戏引入 　　复习单韵母a、o、e、i、u和声母b、p、m、f。 　　 二、 学习声母d、t 　　1、学习d。 　（出示卡片d）读“d”：　学儿歌。 　指导书写，完成“读读写写记记”d的内容。 　　学习t。 　读“d”、“t”，让学生观察有什么不同学儿歌。 指导书写，完成“读读写写记记”t的内容。 　　 三、看图，读儿歌 　　 四、学习“拼拼读读”　　 五、课中操（动作表演） 　　　　 马儿跑，d d d， 　　　　 小喇叭，da da da 　　　　 汽车开，di di di 　　　　 敲门声，du du du. 　　 六、学习“读读连连” 　　　 以di、tu为例练习音节四声。《 n l 》④ 教学目标： 　　 1、 学会声母n、l，能在四线格中正确书写。 　　 2、 能准确拼读n、l与单韵母组成的音节。 　　 3、 借助儿歌，感受鼻、边音的不同。 教学重点： 　　 读准n、l的音，准确拼读n、l与单韵母组成的音节。 教学难点： 　　 区分鼻边音。教学过程：　　 一、游戏引入。 　　　抽读声母卡片，认读相关韵母卡片。 　　 二、学习声母n、l 　　　1、学习声母n。 　　　　出示n，范读，听音看口形。　　　　识记形读字形儿歌　　　　学习l 　　　　 读准l。 分别读“n”、“l”，反复体会发音的不同。 　　 三、指导书写，完成“读读写写记记” 　　 四、学习“拼拼读读” 　　、看图，学读儿歌《g　k　h》⑤ 教学目标 1.学会g　k　h三个声母，能认清形，读准音，正确书写。 2.学习掌握这三个声母与单韵母　　e　u相拼，与u的连拼，学习拼读三拼音节。 3.熟读儿歌。 教学重点 g　k　h的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点 掌握三拼音节的方法，g　k　h与u的四声连拼。教学过程 复习巩固卡片认读： 单韵母：　o　e　i　u　ü 声母：b　p　m　f　d　t　n　l　y　w 教学声母g 1 读准音把“鸽子”的“鸽”读得轻，短些就是“g”的音。教顺口溜：9字拐弯g　g　g。 与单韵母相拼。 （前音轻短后音重，两音相连猛一碰。） 教学声母k 1 .读准音。 把“蝌蚪”的“蝌”读得轻短些就是“k”的音顺口溜：蝌蚪游泳k　k　k；像挺机枪k　k　k。 与单韵母相拼。 kɑ　ke　ku 教学声母h 《g　k　h》⑥ 教学目标 1.学会g　k　h三个声母，能认清形，读准音，正确书写。 2.学习掌握这三个声母与单韵母　　e　u相拼，与u的连拼，学习拼读三拼音节。 3.熟读儿歌。 教学重点 g　k　h的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点 掌握三拼音节的方法，g　k　h与u的四声连拼。教学过程 复习导入 1. 卡片认读g　k　h，背诵顺口溜。 2. 拼