三年级数学下册总复习第7课时对称.docVIP

对 称 教学内容：青岛版小学数学三年级下册94页回顾与整理中间内容,98页第19题 103页第6题对称综合练习课 。 教学目标: 1、在具体的情境中，引导学生对对称的知识进行回顾整理，加深对“对称现象”及“对称图形”的理解，能正确识别出轴对称图形，能画出对称图形的对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形。 2、在具体的操作中认识、制作和欣赏轴对称图形，进一步发展学生的空间观念，感受平衡、协调的对称美，体会到认识对称美在生活中的广泛应用和价值。 3、在学生对知识进行整理的过程中，经历知识体系的构建过程，学会简单的整理知识的方法，培养学生简单的归纳概括分析的能力和解决实际问题的能力，体会解决问题策略的多样性。? 4、在对知识的整理与复习的过程中，逐步养成回顾和反思的习惯，体会到成就感，进一步增强学习数学的自信心。 教学重点：能梳理出对称的知识脉络，能正确识别出轴对称图形，能画出对称图形的对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形。 教学难点：能正确判断一些特殊的轴对称图形并能正确画出所有对称轴。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件 学生准备：直尺、彩笔，常见图形的纸片。 教学过程: 一、问题回顾，再现新知。 1、谈话导入： 同学们，今天老师给大家带来了几张图片，我们一起欣赏一下，出示课件： 请你用数学的眼光观察一下，这些美丽的图片，你有什么发现？ 【设计意图：用学生熟悉的图片导入新课，能调动学生学习的兴趣，激起学生回顾知识的欲望。】 学生回答后，教师说明：是啊，这些都是我们生活中经常见到的轴对称图形，今天，我们就来一起回顾整理这方面的知识吧！教师出示提示： （1）生活中有哪些对称现象，同位举例说明。 （2）什么是轴对称图形？什么是对称图形的对称轴？ （3）我们认识了哪些对称图形，它们各有哪些对称轴。请你利用手中的学具折一折，画一画这些对称轴 （4） 1、对称轴两侧的图形完全重合。2、对称点到对称轴的距离相等。 （3）、整理平面几何图形中的轴对称图形 我们学过的平面几何图形中，哪些图形是轴对称图形，哪些不是？是轴对称图形的各有几条对称轴，请结合我们刚才折一折、画一画的过程回答问题。 学生展示汇报自己小组的研究成果。 温馨提示：正方形、长方形、圆是轴对称图形，意见应该统一，但是三角形和平行四边形是否都是对称图形会有争议。教师应该给学生充分的时间让学生去展示和争辩。 在学生得到统一的意见后，教师强调： 三角形、平行四边形情况比较复杂，如三角形中有等边三角形、等腰三角形、一般三角形，等边三角形和等腰三角形是轴对称图形，平行四边形中有一般的平行四边形和四条边都相等的菱形，菱形是轴对称图形。 一般三角形和一般平行四边形不是轴对称图形，没有对称轴。 【设计意图：尊重学生的主体，给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，让学生自探明之，自求得之，倡导合作学习、探究学习的教学，才能有效地增进学生的发展，创建一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化。】 并出示课件： 二、分层练习，巩固提高。 同学们，刚刚我们整理复习了对称的知识，现在我们来练习一下吧！ 1.基本练习，巩固提高。 （1）下面图形哪些是轴对称图形？你能画一画它们的对称轴吗？ 温馨提示： 1.让学生先独立完成。 2.对有争议的图形，可以让学生想办法去验证。 （2）课本98页综合练习第19题： 下面哪些图形是轴对称图形？画一画它们的对称轴。 温馨提示： 学生独立完成，交流时重点说一说找对称轴的方法 （3）、找出汉字和数字中的轴对称图形。 同学们，轴对称图形不仅建筑、植物、动物、民俗中有，在我们很熟悉的汉字和数字中也有，出示课件后让学生也找出几个。 2、分层练习，应用新知。 （1）连一连： 处理说明：通过学生根据图形连线，重点培养学生的空间意识，发展学生的空间观念。 （2）请你画出下列图形的另一半： 温馨提示： ①先让学生独立解决。 ②画对称图形的另一半是对称的难点，可以让学生先从图形中找出几个关键点入手，按照“点的对称---线的对称---图形的对称”处理该题。 ③交流时向学生渗透化繁为简的数学思想。 3、走进生活，拓展练习。 （1）、你能猜出车牌号吗？ 在一次交通事故中，肇事车辆逃跑了，有一辆汽车的行车记录仪拍下了肇事车辆在水中的图片，你能帮警察猜出号码吗？ 2、猜受伤的是左耳还是右耳。 梵高是世界文明的大画家，又一次他的耳朵受伤了，你能猜出是哪只耳朵受伤吗？ 温馨提示：让学生说一说是怎样判断的，以加深对镜像原理的认识。 【设计意图：针对学生差异，实施多元评价。精心设计练习，让学生用合作学习的方式运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际运用能力。加入实践延伸练习，对学生提出具有挑战性的要求，让学生获得实践体验，感受到所学的知识能运用于生活。】 三、梳理总结，提升认识。 同学们，我们这