三角函数复习教案.docVIP

课时1.三角函数概念.及公式 一、内容 1．角终边相同的角为； 2．、扇形面积公式； 3．任意角的三角函数，三角函数线的定义. . 注: 要正确利用三角函数线解答“三角函数值的大小比较”和“解简单三角不等式” 利用三角函数的有界性：（利用正、余弦函数的有界性可以解决一些值域或最值计算问题） 4、同角三角函数,两角和与差的三角函数以及诱导公式 1.公式的记忆.三角函数共有三大组公式,其中,同角三角函数三个公式,两角和与差六个公式,诱导公式二十四个公式,应该说公式量是相当大的,但对公式的记忆,应该灵活掌握.应充分观察公式特点以后进行记忆.一般地,熟记同角三个公式是比较容易,而诱导公式应该用”奇变偶不变,符号看象限”十个字进行归纳记忆,两角和与差的记忆应读熟其顺序. 2.①熟悉公式的正用、逆用，还要熟练掌握公式的变形应用. ②要时时注意角的范围的讨论.③注意公式的一些常见形式和应用,尤其注意二倍角公式. 二、本节课相关习题 1 若，且， 则（ ） 2 如果是第一象限的角，那么是第几象限的角？ 高考中经常用到的基本能力 （3）已知sinθ ，cosθ ，若θ是第二象限角，求实数a的值.； 5 已知锐角终边上的一点坐标是，则（ ） （） （） 9、已知，求的值． 已知tan（+α） 2，求： （1）tanα的值； （2）sin2α+sin2α+cos2α的值. ”1”的代换,二倍角公式的应用和变形等. 例如: 1.化简： ．已知关于的方程的两根为， 求：（1）的值；（2）的值；（3）方程的两根及此时的值．,且,则 （ ） A B C D 2.【2005湖北卷】若 （ ） A． B． C． D． 3.【2006湖南文】已知求θ的值. 4. 化简等于 （ ） 5． （ ） （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）求的值。 7.【2004年湖南，17已知tan（+α） 2，求的值. 【2006年四川卷】已知是三角形三内角，向量，且 （Ⅰ）求角； （Ⅱ）若，求 、【2006年安徽卷】已知 （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）求已知a （cosx，sinx），b （cos，－sin），x∈［0，］. （1）求a·b及|a+b|； （2）若f（x） a·b－2λ|a+b|的最小值是－，求λ的值.的解析式,难点在于的确定，本质为待定系数法，基本方法是：①寻找特殊点（平衡点、最值点）代入解析式；，进而确定． 的对称轴与对称中心公式.以基本的三角函数为主要的解决手段,必须画出草图. 5. 能熟练掌握三角函数的相关性质,定义域,值域,周期性,单调性,奇偶性,最值点等等. 例如: （1）将函数的周期扩大到原来的2倍，再将函数图象左移，得到图象对应解析式是 （ ） （2）先将函数的图象向右平移个单位长度，再将所得图象作关于轴的对称变换，则所得函数图象对应解析式为 ．的图象向右平移（）个单位，得到的图象关于直线对称，则的最小值为 （ ） 以上都不对 4 （2006年四川卷）下列函数中，图象的一部分如右图所示的是（ ） （A） （B） （C） （D） 5 已知函数是否存在常数,使得的值域为？若存在，求出对应的常数a,b的值。 6 当函数的最大值为1时,求a的值. 7 设定义域为的奇函数是减函数，若当时，，求的值． 练习: 1. （2005年福建卷）函数的部分图象如图，则 （ ） A． B． C． D． 2. 2004全国 函数的最大值是 3 . 2006湖南文 若是偶函数，则a . 4. （2006年陕西卷 （I）求函数的最小正周期； （II）求使函数取得最大值的集合。 ⑤三角函数的最值 1.利用三角恒等变形来将三角函数化简成一个比较规范的式子. 主要知识：求三角函数的最值，主要利用正、余弦函数的有界性，一般通过三角变换化为下列基本类型处理： ①，设化为一次函数在闭区间上的最值求之； ②，引入辅助角，化为求解方法同类型①； ③，设，化为二次函数在上的最值求之； ④，设化为二次函数在闭区间上的最值求之； ⑤，设化为用法求值；当时，还可用平均值定理求最值； ⑥根据正弦函数的有界性，即可分析法求最值，还可“不等式”法或“数形结合”． 2.利用三角函数的图象和性质解决最值问题,主要是要利用草图. 例如: 1．求函数的最大值和最小值． 2．求函数的最大、最小值． 3．求下列各式的最值：（1）已知，求函数的最大值； （2）已知，求函数的最小值 4．求函数的最小值． 5．已知，则的最大值是 ． 练习: 1．已知函数在同一周期内，当时，取得最大值，当时，取得最小值，则该函数的解析式是 （ ） 2．若方程有解，则 ． 3. （2006年天津卷）已知函数（、为常数，，）在 处取得最小值，则函数是 （