三角形练习题一.docVIP

错例分析 例1：画出三角形ABC的高。 A 解析：学生在作图时往往会因为怕麻烦而不使用作图工具，不采用标准的作图方法，相信自己的眼睛大致的做出一条垂直线段，就容易出现不经过顶点，不与底边垂直的情况。 画三角形的高通常用三角尺做工具来画：把三角尺的一条边与指定的底边重合，沿底边平移三角尺，直到另一条边通过与该底边相对的顶点，再从顶点起沿直角边向底边画线段，此线段便是三角形的高，最后标上直角符号。 答案 如图所示： 例2：下图中，∠2 50o ，∠4 110o，求∠1的度数。 ∠1 180o— ∠2 —∠4 180o — 50o — 110o 20o 错因分析：没有看懂题目中每个角的关系，没有理解三角形内角和等于180度这句话的含义，只是盲目的运用所学的知识进行解题。 答案：方法1 此题可应用三角形内角和知识进行解答。已知 ∠2 50o ，∠3 的度数没有直接给出，但是∠4和∠3合起来正好是一个平角，等于180o ，与这个三角形的内角和相等，即 ∠3 + ∠4 ∠1 + ∠2 + ∠3 ，所以∠4 ∠1 + ∠2 ，由此可知∠1的度数。 因为∠4 ∠1 + ∠2，故∠1 ∠4 —∠2 110o — 50o 60o 方法2 ∠3和∠4组成了一个平角，已知∠4 110o，所以∠3通过180o—∠4可求出，再利用三角形内角和180o减去∠2和∠3，就可求出∠1的度数。 ∠3 180o—∠4 180o—110o 70o ∠1 180o— ∠2 —∠3 180o — 50o — 70o 60o 归纳总结 三角形的内角和是180o，三角形三个角中已知两个角的度数，求第三个角的度数，用内角和（180o）连续减去已知的两个角的度数或减去这两个角的度数之和即可。 思路拓展 1、三角形的一个外角等于不相邻的两个内角之和。 2、三角形内角和的应用：利用三角形内角和可求出任意一个多边形的内角和。可将多边形分成几个三角形。例如四边形可以分成两个三角形，内角和为180o ×2 360o，五边形可以分成3个三角形，内角和为180o ×3 540o。多边形边的条数比它可分成的三角形的个数多2，那么n 边形的内角和则为180o×（n－2）。 典例分析 例1：画出下面三角形每边上的高。 解析：我们发现图1的三角形中有一个角是直角，所以其中两条高是两条直角边，第三条高将由两条直角边相交的顶点向对边所引的垂线构成。图2的三角形的三条高都在三角形的内部，分别由三角形的顶点向对边引垂线。图3的三角形中，三条高中有两条高在三角形的外部，分别是构成钝角的两条边和最长的边相交的两个顶点向对边所引的垂线。当对边的线段不够长时，需要作延长线。而第三个点即钝角的顶点，可直接向对边画垂线。 答案 例2：从3厘米、4厘米、5厘米、6厘米、7厘米这5根木棒中选择三根围成三角形，你能想出几种不同的三角形？ 解析：此题应按照一定的顺序来思考，以免遗漏某种方法。由于围成三角形需要三根木棒，题中共有五根，不能用排除其中一根的方法。可先确定其中一条边不变，第二条边也确定一根木棒后，将剩余木棒以此作为第三边，然后将第二条边确定为另一根木棒，再继续排列第三边。当第二边没有可选的时候，再确定另一根木棒为第一边，继续确定另两条边，整个过程可按从大到小的顺序选择木棒长度。 答案：当第一条边为7厘米时，所有的组合情况为：（7、6、5）（7、6、4）（7、6、3）（7、5、4）（7、5、3）（7、4、3）6种； 当第一条边为6厘米时，所有的组合情况为：（6、5、4）（6、5、3）（6、4、3）3种； 当第一条边为5厘米时，所有组合情况为：（5、4、3）1种；去掉其中不能围成三角形的组合（7、4、3）。一共有5+3+1 9（种）。 技巧与方法： 三角形任意两边长度的和大于第三边。如果要判断给定的三条线段是否能围成三角形，只要计算出其中两条比较短的线段的长度和，若大于第三条线段，就一定能围成一个三角形。 例3：下图中有两条路连接A和B，从A 到B 哪一条路最近？比另一条近多少米？ 解析：因为两点之间直线最短，所以从A 到B 最近的路是选择下面沿直线方向的路。另外一条路的路线实际上就是每个等边三角形的两条边。每条边长度分别和下面一条路的长度相等，这两条路的路程是2倍关系。 答案：第一条路：50+40+30 120（米） 第二条路：50×2+40×2+30×2 240（米） 答：下面一条路最近，比另外一条路近120米。 数学故事 勾股定理 勾股定理：在任何一个直角三角形中，两条直角边的平方和一定等于斜边的平方。 这个定理在中国又称为“商高定理”，在国外称为“毕达哥拉斯定理”。 在《周髀算经》中提到“购三股四弦五”的话。实际上，它是我国古代劳动人民通过