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2013年高考卷语文试卷考生注意： 1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。 3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 4．考试时间150分钟，试卷满分150分。一阅读80分（一）阅读下文，完成第1-6题。（16分）1．概括第①段大意。（25字以内）（2分） 2．根据文章的意思，可依次填入第②段空格处的一项是（ ）（2分） A．通常??? 大多??? 都 B．大多??? 通常??? 都 C．都 通常??? 大多 D．通常??? 都 大多 3．第③段加点词“倾听”在文中的意思是 。（2分） 4．简析第⑥段的作用。（3分） 5．联系上下文，对第⑦段画线句理解正确的一项是（ ）（3分） A、文献综述需要对别人的观点概括提炼，不能重复别人的观点。 B、文学综述不是简单重复原文观点，而是对原文的发现和发展。 C、文献综述要突破原文观点的限制，表达出自己个性化的认识。 D、文献综述需要对别人观点加以整合，体现出自己的独立思考。 6．作者认为优秀的文献综述具有哪些价值？（4分）（二）阅读下文，完成第7-12题。（22分） 7．第⑥段画线句的作用是 。（2分） 8．对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?（3分） 9．作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（??? ）（??? ）（6分） A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。 B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。 C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。 D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。 E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。 F．第⒂段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。 10．有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。（3分） 11．最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。（4分） 12．“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。（4分）?（三）默写。（6分） ? 【任选6空，超过6空，按前6空评分】 13．（1）问君何能尔 。? （陶渊明《饮酒》） （2） ，不如须臾之所学也。? （苟子《劝学》） （3） ，何似在人间!? 苏轼《水调歌头》 （4）不义而富且贵， 。 （《〈论语〉七则》） （5） ，阴阳割昏晓。 （杜甫《望岳》） （6） ，不能成方圆。 （《孟子·离娄上》） （7）一夫当关， （李白《蜀道难》） （8）月子弯弯照几州， 。 （杨万里《竹枝歌》） ?（四）阅读下面的作品，完成第14-16题。（8分） 春江晚景??? 张九龄 江林皆秀发，云日复相鲜。 ? 征路那①逢此，春心益渺然②。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。 [注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。 14．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“ ”和“客船”。（1分） 15．对本诗分析正确的一项是（??? ）（3分） A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。 B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。 C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。 D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。 16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）（五）阅读下文，完成第17-21题。（17分） 卜式传 ①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。 ②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。 ③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。 （自《汉书》，有删改） 17．写出下列加点词语在句中的意思