九领导学给学生课件.pptVIP

对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 第一部分 权变领导理论（1） 要判断哪种领导风格可能会最有效， 首先需要了解情景变量(有可能变化的环境因素)。 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 第二部分 领导行为连续统一体理论 由坦南鲍姆（Tannenbaurn）和施米特（Schmidt）共同提出。 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 以上级为中心 以员工为中心 (1) (2) (3) (4) (7) (6) (5) 上级行使权力的范围 下级运用权利的范围 其中， （1）上级独立决策 （2）上级向下级说明决策 （3）上级决策并征求下属意见 （4）上级提出决策，下级讨论并修改 （5）上级征求意见再做决策 （6）上下级共同决策 （7）在一定范围内下级自行决策 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 领导行为连续统一体 美 管理学家 坦南鲍姆和施莱特提出 领导为中心 下级为中心 领导权威的应用 下级自由的范围 上级作出并宣布决策 上级说服下级接受决策 上级提出计划征求意见 上级提出初步的决策方案以供修正 上级提出问题征求意见作出决策 上级规定界限让小组作出决策 上级允许下属在规定界限内行使职权 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 第三部分 权变领导理论（2） 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 哪种领导风格最好？任务活动和维持活动 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 一、权变理论：费德勒模型 费德勒的权变模型 有效的群体绩效取决于以下两个因素的合理匹配：领导者的风格，领导者对情境的控制程度。 最难共事者问卷缩写为LPC） 用以测量个体是任务取向型还是关系取向型的问卷 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 费德勒权变模型（二）: 界定情境 领导者-成员关系 领导者对下属信任、信赖和尊重的程度 任务结构 工作任务的程序化程度（即结构化或非结构化） 职位权力 领导者所拥有的权力变量的影响程度，如聘佣、解雇、处罚、晋升、加薪 这一模型通过检测 上述三个变量 来判断在某种情景下 最恰当的领导风格是什么。 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * E X H I B I T 11-2 费德勒权变理论总结 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 二、赫塞-布兰查德的情境理论 下属的成熟度：能力与意愿 领导者：逐渐放松支持与管制 情境领导理论 一个重视下属的权变理论 。 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 下属的成熟度： 能力包括的因素： 知识 技能 经验 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 下属的成熟度 意愿： 动机 承诺 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 领导行为（风格） 任务行为： 领导者能清楚地说明个人或团队的职责和责任的程度。 关系行为： 领导者执行的双向或多向交流的程度。 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 关系行为支持行为 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 三、领导者－成员交换理论 领导者－成员交换理论(LMX) 由于时间压力，领导者与下属中的少部分人建立了特殊关系。 与圈外人士相比，圈内下属得到的绩效评估等级更高、离职率更低、对主管更满意、总体的满意度也更高 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 领导—部属交换理论（LMX） 信任的助手 (高水平的领导—部属交换) 受雇帮手 (低水平的领导—部属交换) 个人相融性， 下属的能力， 外向性的人格等 领导者 内群体 外群体 下属A 下属B 下属C 下属D 下属E 下属F 信任 高互动 正式关系 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 四、路径-目标理论 路径-目标理论 领导者的工作是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保他们各自的目标与群体或组织的总体目标相一致。 对外经济贸易大学国际商学院 郝旭光 * 路径—目标理论 加拿大多伦多大学R.J.House将期望理论和领导行为理论结合提出的，认为领导可以而且应该根据环境因素来调整自己的领导方式和作风。 （1）领导方式可分为： 指令型