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科学社会主义的 理论与实践 主讲 李怡 一、教材 科学社会主义的理论与实践概论 科学社会主义的理论与实践 二、教学方式 课堂讲授为主，学生有问题可随时讨论，放映政论片2—3次。 三、考核方式 1. 平时成绩占40%； 其中考勤10分，课内作业30分。 2. 期末考试占60%，闭卷。 四、教学网站 Scut-liyi001.home.sunbo.net 导论： 社会主义的几个基本问题 导论：社会主义的几个基本问题 回答与辨析题 1．阅读P14第2自然段，有些人“宣布……不科学”，其不科学在何处？ 2.阅读P2，辨析科学社会主义按其性质来说，是一门社会主义政治学。 3.阅读P1，辨析马克思主义哲学是马克思主义理论体系的核心。 4.阅读p2第3自然段结合p1最后自然段辨析：科学社会主义的研究对象是社会主义思想、运动、制度史吗？ 1. 科学社会主义的对象是什么？ 2. 如何理解学习科学社会主义的意义？ 是什么：社会主义是什么？科学社会主义在马克思主义中的地位是什么？科学社会主义的研究对象和学科性质是什么？社会主义思想发展的历史线条是什么？ 为什么思考：社会主义为什么会遇到挫折？为什么当今谈论主义越来越少？究竟如何评价20世纪的社会主义运动？马克思主义过时了吗？ 当今研究社会主义的现实意义何在？学习和研究重点是什么？ 一、社会主义是什么？ 1.外延的界定 2. 关于本质和特征的理解 3. 究竟什么是社会主义的继续讨论 1.外延的界定 社会主义是一种思想体系（导言p9）。 社会主义是一种运动。 社会主义是一种社会制度p10。 一、社会主义是什么？ 1. 外延的界定？ 社会主义是一种思想体系。 它经历了从空想到科学的发展过程，历时320多年。它的起点是英国人托马斯.莫尔1516年出版的《乌托邦》；它的终点是1844年的英国人欧文出版的《新道德世界》。19世纪上半叶，圣西门、傅立叶、欧文把空想社会主义发展到最高、最重要的阶段，他们被称之为三位伟大的空想社会主义思想家。（科学社会主义的思想体系是关于无产阶级解放的条件.道路.规律的学说.导言p9）。 一、社会主义是什么？ 1.外延的界定 社会主义是一种运动。（ 19世纪初期欧洲的三大工人运动1831年和1834年法国里昂丝织工人起义、1836—1834年英国工人掀起的宪章运动、1844年6月德国西里西纺织工人起义 p— 标志着资本主义国家的无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。其逻辑：18世纪欧洲掀起了近代第一次科技革命，英 牛顿1642—1727创立力学运动定律等为科技革命奠基；1776年英 瓦特发明第一台蒸汽机；以蒸汽动力为标志的科技革命带动产业革命，产业革命推动了资本主义大工业的大发展；资本主义大工业发展充分暴露其基本矛盾，从而为科学社会主义的产生准备了条件） 一、社会主义是什么？ 1. 外延的界定？ 社会主义是一种社会制度p10。从1917年十月革命胜利，科学社会主义作为一种制度在一国实现，到20世纪中期在多国的实现，从此形成了社会主义与资本主义，东方与西方两大对立的强大阵营。 现在的马克思主义者认为： ——作为一种思想体系，社会主义与共产主义是同意语；社会主义世界观亦即共产主义世界观；就广义而言，科学社会主义亦即马克思主义，就狭义而言，科学社会主义是马克思的三大组成部分之一。 ——作为一种运动，社会主义运动和共产主义运动是前后相继的两个阶段； ——作为一种社会制度，共产主义社会是比社会主义社会更高的社会形态。社会主义社会是高于资本主义社会的共产主义社会的第一个阶段。 2. 关于社会主义本质和特征的理解 在社会主义思想史上，最早使用“社会主义”概念的是圣西门的一个门徒（戎西埃雷），1832年2月13日发行的《环球》杂志，他用“社会主义”来说明圣西门的学说。这个词19世纪传到日本，20世纪传到中国（导言P8）。 “社会主义”一词最早使用是1753年（导言p7） 2 关于社会主义本质和特征的理解 （Socialism 社会主义 Communism共产主义 ） 最初对Socialism 解释为同伴的、同伙的、社会的、善于社交的等。社会主义原意指：以大众的幸福和福利为目标，以合作为基础，同当时的经济学家所主张的个人主义制度相对立的人类事务的集体管理制度。 （对Communism的解释为“公共的”）共产主义强调其更加富于革命精神、消灭财产不平等、实现财产公有制。 2 关于社会主义本质和特征的理解 马克思的社会主义特征 2