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人教版小学数学六年级上册第五单元知识点复习及测试题
人教版小学数学六年级上册第五单元知识点复习及测试题
一、百分数的含义及性质
1、百分数是表示一个数是另一个数的百分之几,也叫做百分率或百分比。例如:25%,表示一个数是另一个数的25%。
2、百分数表示两个数之间的比率关系,不表示具体的数量,无单位名称。
3、百分数通常不写成分数形式,而在原来分子后面加上“%”来表示。分子部分可以是小数、整数,可以大于100,小于100或等于100。
4、百分数和分数的区别:
(1)相同点:都可以用来表示两个量的倍比关系。
(2)不同点:百分数只表示倍比关系,不表示具体数量,所以不能带单位。分数不仅表示倍比关系,还能带单位表示具体数量。百分数的分子可以是小数,分数的分子只能是整数。
注:百分数在生活中应用广泛,所涉及问题基本和分数问题相同,分母是100的分数并不是百分数,必须把分母写成“%”才是百分数,“%”的两个0要小写,不要与百分数前面的数混淆。
二、小数、分数、百分数之间的互化
1、小数与百分数互化的规则:
百分数化小数:小数点向左移动两位,去掉“%”。
小数化百分数:小数点向右移动两位,添上“%”。
2、百分数与分数互化的规则:
百分数化分数:先把百分数写成分母是100的分数,然后再化简成最简分数。
分数化百分数:分子除以分母得到小数,(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数。
3、小数与分数互化的规则:
小数化分数:把小数化成分母是10、100、1000等的分数再化简。
分数化小数:分子除以分母。
4、常用的分数、小数及百分数的互化
=0.5=50% =0.25=25%
=0.75=75% =0.2=20%
=0.4=40% =0.6=60%
=0.8=80% =0.125=12.5%
=0.375=37.5% =0.625=62.5%
=0.875=87.5% =0.1=10%
=0.0625=6.25% =0.05=5%
=0.04=4% =0.025=2.5%
=0.02=2% =0.01=1%
三、百分数的应用
1、复习分数的几分之几
① 求一个数是另一个数的几分之几:一个数÷另一个数
例如:甲(9)是乙(15)的几分之几?
② 求一个数比另一个数多(少)几分之几: 两个数的相差量÷单位“1”的量 ,
或 1) 求多几分之几: 大数÷小数 – 1
2) 求少几分之几: 1 - 小数÷大数
例如:乙(15)比甲(9)多几分之几?
或
甲(9)比乙(15)少几分之几?
= 或
③(单位“1”是巳知的)
甲比乙(15)少,求甲是多少?15-15× 或 15×(1-)=9
乙比甲(9)多,求乙是多少? 或
④(单位“1”是未知的)
甲(9)比乙少,求乙是多少? 9÷(1-)=9 ÷=15
乙(15)比甲多,求甲是多少? 15÷(1+)=15 ÷=9
2、求百分数:
⑴ 求一个数是另一个数的百分之几(算式要加×100%)
例如: 甲是50,乙是40,甲是乙的百分之几? 50÷40=125%
甲是50,乙是40,乙是甲的百分之几? 40÷50=80%
⑵ 求一个数比另一个数多(或少)百分之几(另一个数是单位“1”)?
例如:甲是50,乙是40,甲比乙多百分之几? (50-40)÷40×100%=25%
甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几? (50-40)÷50×100%=20%
实际生活中,人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。
例如:① 汽车从120辆增加到150辆,现在比原来增长率是多少?
差量÷原来 (150-120)÷150×100%=20%
② 从25元跌到20元,折扣多少?
现价是原价的百分之几?20÷25=80%=八折
跌幅是多少?(现价比原价少百分之几?)(25-20)÷25×100%=20% 或1-80%=20%
③ 甲乙两地的路程是1600千米,一列火车从甲地到乙地由原来的10小时减少到了8小时,问这列火车在这段路上提速了百分之几?
原速:1600÷10=160(千米/时) 现速:1600÷8=200(千米/时)
差量÷原速=提速百分之几? (200-160)÷160=25%
时间缩短了百分之几? (10-8)÷10×100%
④ 一项工程,原来15天完成,现在10天就完成了。
时间缩短了百分之几? (15-10)÷15×100%
效率提高了百分之几? ×100%
⑤ 某工程公司用92天时间修建了一条江滨大道,比原计划提前
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