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人教版小学数学六年级上册第五单元知识点复习及测试题 一、百分数的含义及性质 1、百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫做百分率或百分比。例如：25％，表示一个数是另一个数的25％。 2、百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，无单位名称。 3、百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。分子部分可以是小数、整数，可以大于100，小于100或等于100。 4、百分数和分数的区别： （1）相同点：都可以用来表示两个量的倍比关系。 （2）不同点：百分数只表示倍比关系，不表示具体数量，所以不能带单位。分数不仅表示倍比关系，还能带单位表示具体数量。百分数的分子可以是小数，分数的分子只能是整数。 注：百分数在生活中应用广泛，所涉及问题基本和分数问题相同，分母是100的分数并不是百分数，必须把分母写成“%”才是百分数，“%”的两个0要小写，不要与百分数前面的数混淆。 二、小数、分数、百分数之间的互化 1、小数与百分数互化的规则： 百分数化小数：小数点向左移动两位，去掉“%”。 小数化百分数：小数点向右移动两位，添上“%”。 2、百分数与分数互化的规则： 百分数化分数：先把百分数写成分母是100的分数，然后再化简成最简分数。 分数化百分数：分子除以分母得到小数，（除不尽的保留三位小数）然后化成百分数。 3、小数与分数互化的规则： 小数化分数：把小数化成分母是10、100、1000等的分数再化简。 分数化小数：分子除以分母。 4、常用的分数、小数及百分数的互化 =0.5=50% =0.25=25% =0.75=75% =0.2=20% =0.4=40% =0.6=60% =0.8=80% =0.125=12.5% =0.375=37.5% =0.625=62.5% =0.875=87.5% =0.1=10% =0.0625=6.25% =0.05=5% =0.04=4% =0.025=2.5% =0.02=2% =0.01=1%  三、百分数的应用 1、复习分数的几分之几 ① 求一个数是另一个数的几分之几：一个数÷另一个数 例如：甲（9）是乙（15）的几分之几？ ② 求一个数比另一个数多(少)几分之几： 两个数的相差量÷单位“1”的量 , 或　1) 求多几分之几： 大数÷小数 – 1 　 2) 求少几分之几： 1 - 小数÷大数 例如：乙（15）比甲（9）多几分之几？ 或 甲（9）比乙（15）少几分之几？ ＝ 或 ③(单位“1”是巳知的) 甲比乙（15）少，求甲是多少？15-15× 或 15×（1-）＝9 乙比甲（9）多,求乙是多少？ 或 ④(单位“1”是未知的) 甲（9）比乙少，求乙是多少？ 9÷（1-）＝9 ÷＝15 乙（15）比甲多,求甲是多少？ 15÷（1+）＝15 ÷＝9 2、求百分数： ⑴ 求一个数是另一个数的百分之几（算式要加×100％） 例如： 甲是50，乙是40，甲是乙的百分之几？ 50÷40=125％ 甲是50，乙是40，乙是甲的百分之几？ 40÷50=80％ ⑵ 求一个数比另一个数多（或少）百分之几（另一个数是单位“1”）? 例如：甲是50，乙是40，甲比乙多百分之几？ (50-40)÷40×100％=25％ 甲是50，乙是40，乙比甲少百分之几？ (50-40)÷50×100％=20％ 实际生活中，人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。 例如：① 汽车从120辆增加到150辆，现在比原来增长率是多少？ 差量÷原来 （150－120）÷150×100％=20％ ② 从25元跌到20元，折扣多少？ 现价是原价的百分之几？20÷25=80％=八折 跌幅是多少？（现价比原价少百分之几？）(25－20)÷25×100％=20% 或1－80％=20％ ③ 甲乙两地的路程是1600千米，一列火车从甲地到乙地由原来的10小时减少到了8小时，问这列火车在这段路上提速了百分之几？ 原速：1600÷10=160(千米/时) 现速：1600÷8=200(千米/时) 差量÷原速=提速百分之几？ (200－160)÷160=25％ 时间缩短了百分之几？ (10－8)÷10×100％ ④ 一项工程,原来15天完成,现在10天就完成了。 时间缩短了百分之几？ (15－10)÷15×100％ 效率提高了百分之几？ ×100％ ⑤ 某工程公司用92天时间修建了一条江滨大道，比原计划提前