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高二数学数列的综合应用2.doc
课时29 数列综合问题(2)
【教学目标】
1．2．【教学难点】
难点是。
【教学过程】
的公差和等比数列的公比都是d(d≠1)，且，，，
⑴求和d的值；⑵ 是不是中的项？如果是，是第几项？如果不是，说明理由。
例2．设等比数列的公比为, 前项和为，若成等差数列，求的值．的前n项和为且满足．
(1)判断是否是等差数列，并说明理由；(2)求数列的通项；
例4．设是正数组成的数列，其前n项和为，且对于所有正整数n,与2的等差中项等于与2的等比中项。⑴写出的前3项；⑵求的通项公式（写出推理过程）;
⑶令，,求的值。
例5、已知数列，设，数列。 （1）求证：是等差数列； （2）求数列的前n项和Sn；
（3）若一切正整数n恒成立，求实数m的取值范围。
例6．已知函数，数列满足（1）求数列的通项公式；（2）令，求；（3）令对一切成立，求最小正整数m.
【课后作业an｜是递增等差数列，前三项的和为12，前三项的积为48，则它的首项是 。
2.设等差数列的公差不为，．若是与的等比中项，则_________。
3.若互不相等的实数a、b、c成等差数列，c、a、b成等比数列，且a+3b+c=10，则a=_______。
4. 已知等比数列的前项和为且。（1）求的值及数列的通项公式。（2）设求数列的前项和。
5.设数列的前项和为，已知（1）设，求数列的通项公式；（2）若，求的取值范围
6．设为数列的前项和，若（）是非零常数，则称该数列为和等比数列．（1）若数列是首项为2，公比为4的等比数列，试判断数列是否为和等比数列；（2）数列是首项为，公差为的等差数列，数列是和等比数列，试探究与之间的等量关系．
是首项，公比q0的等比数列，设且,。⑴求数列的通项公式,⑵设数列的前项和为，求证数列是等差数列；⑶设数列的前n项和为,当取最大值时,求n的值.
问题统计与分析 题源：
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