二年级语文下册生字词表.docVIP

二年级语文下册一、二、 三、四单元四字词 同学们：盖住一个字就能背出剩下的三个字，你一定能！试试看！ 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 抽出枝条 一股清泉 更大更甜 乐于助人 随风舞动 雷声大作 倾盆大雨 黑白相间 四面八方 阳光灿烂 芳香扑鼻 枝叶繁茂 空气新鲜 泉水丁冬 花要叶扶 人要人帮 赠人玫瑰 手有余香 山清水秀 风景如画 牛羊成群 瓜果飘香 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 湖水碧绿 太阳高照 隐隐约约 蒙蒙细雨 披上轻纱 一片朦胧 风光秀丽 许许多多 中外游客 点点灯光 五光十色 热情好客 笑容满面 夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁 从天而降 金碧辉煌 光彩夺目 道道彩虹 绚丽多彩 银光闪闪 光彩夺目 焕然一新 世界闻名 物产丰富 五颜六色 徐徐张开 二年级语文下册 五六七八单元四字词 一动不动、越下越大 很多很多、刨根问底、辩别方向、 细细观察、多多去想、奇异现象、十分谦虚、孝敬父母、 关爱他人、品质优秀、沉思片刻、浓墨涂抹、轻笔细描、 纷纷夸赞、绝妙之作、非常惭愧、栩栩如生、风和日丽、 从天而降、玻璃破碎、很不自在、 一阵轻松、水直晃荡、走走停停、目不转睛、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、高高矮矮、上上下下、左左右右、来来往往、进进出出、里里外外、前前后后、来来回回、老老少少、男男女女、日日夜夜、夜深人静、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、善于思考、仔细观察、亲自去找、转来转去、往高里拔、自言自语、筋疲力尽、又肥又大、又大又丑、慢慢裂开、非常孤独、扑扑翅膀、同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人、天外有天、博采多长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、日新月异、举世无双、遵纪守法、自我欣赏、无能为力、言行不一、一闪一闪、一组一组、刻苦钻研、天文学家、爱动脑筋、环顾四周、光线太暗、一溜烟似、奔出大门、又急又气、恍然大悟、十分寒冷、躲避寒冷、阳光照射、全部死亡、气温下降、载人飞船、科研人员、掌上电脑、网上销售、长鸣一声、犹如道道、徐徐张开、属于勤奋、年轻一代、容易触电、发生危险、科学成就、四大发明、科学技术、其他方面、查找资料、换上春装、唤醒沉睡、、太阳照耀、观察观察、泥土裂开、爱护花木、绿浪滚滚、万马奔腾、万里海疆、说说笑笑、哈哈大笑、直立起来、小心移动、一阵哄笑、稳稳当当、一座拱桥、为它喝彩、绘画技巧、形状不同． （第一课时） 七道河乡中心学校 董银柱 【教学内容】冀人版科学教材三年级下第三单元第10课第1课时。 【教材分析】本部分内容原为小学自然学科五年级的课程，现在前移到三年级，对学生而言有一定的难度。所以，对彩虹的形成原理只做原则性的要求，而对折射的概念不要求具体掌握，对折射的角度也不进行深入的探究。 【学情分析】学生已经接触了半年的科学课程，对“科学”这一学科已经有了初步的认识，但还仅限于表象化的认识，对于探究实验更是所知甚少。所以，应重点引导学生进行探究实验，通过实验来激发学生学科学、用科学的兴趣，同时培养他们勤于探究、勇于尝试的良好习惯。 【教学目标】 1、科学探究目标： A、能自主选择实验方法进行实验。 B、能用两种方法制造“彩虹”。 2、科学知识目标： 能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。 3、情感态度与价值观： A、愿意探究自然界（彩虹）的奥秘，并从中获得乐趣。 B、能与其他同学合作完成七色光的各种实验。 C、能用语言描述彩虹的美丽。 【教学重点】 引导学生探究实验，并从中体会到实验活动的乐趣。 【教学难点】 在实验过程中提出自己的观点并通过实验进行验证。 【教学过程】 一、激趣导入： 同学们，你们看到过彩虹吗？能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的？ 那么，同学们想不想自己动手制造彩虹呢？下面我们共同学习《七色光》。 （板书课题：七色光） 二、探究活动1：在哪里可以看到彩虹？ 1、课件出示彩虹图片，提问： A、同学们：你们认识这是什么吗？它美不美？ B、那么，它是由哪几种颜色组成的呢？找学生回答，集体补充。 （领读或齐读：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 2、我们在什么情况下能见到彩虹？学生举手回答，共同总结，教师补充。 雨后 洒水车后面 有阳光和水珠（或水雾）的地方 喷雾器喷雾时 喷泉或瀑布的周围 3、那么，我们能不能利用阳光和水雾制造彩虹呢？ 教师演示用喷雾器制造彩虹，选几名学生代表进行观察。 4、教师出示彩虹形成的原理： 彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性