北师版八年级生物下册第21章生命的发生和发展导学案.docVIP

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 课题 第1节??生命的起源导学案?? 课时 第1课时 任课人 三维目标 （一）知识与技能目标? 1．描述生命起源化学进化过程的四个阶段。?2．了解米勒的实验与结果。?3．了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。? （二）过程与方法目标? 1．通过引导学生阅读教材、整理知识体系，提升学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。?2．在解决问题中掌握获取知识的基本途径和方法。?3．通过本节课的学习，认识科学研究的一般方法，形成客观的抽象思维方法。 4．通过讨论，提高学生搜集信息的能力，以及学生的合作意识。? （三）情感态度与价值观目标? 1．通过本节课的学习，认同地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变来的，生命是物质的。? 2．通过介绍我国在探索生命起源方面取得的重大成就，感受爱国主义教育。 重难点 重点：雷迪、巴斯德实验 难点： 米勒实验的过程和结果? 器材 教学 流程 小组学习 教师点拨、点评 自主学习 1、查找资料关于生命起源的中外故事????? 2、描述雷迪和巴斯德实验过程和结果? 3、巴斯德实验结果使人们坚信：（??????????????????????????????????????????），这一观点称为（???????）。???? ?4、米勒实验证明在类似原始地球的条件下，(????????????)????可以生成（????????????????）。? 5、原始大气中的气体形成简单的有机物（如氨基酸）的条件是 、 、 。 6、化学进化论认为：生命是在原始地球条件下，由非生命物质通过?化学途径逐渐进化来的。原始大气由 、 、 、 、 、 等组成，与现代大气区别是：没有 。最初的原始生命存在于???????????中，原始海洋是生命诞生的摇篮。米勒通过模拟原始地球条件下的实验证明?原始大气在雷电的作用下?????能合成简单的???????????????。? 开篇整体介绍?一下教材的知?识内容，讲一下学习方法，鼓励学生在新学期有新的开展，获得更好的成绩。导入本节，开始预习。 10 分 钟 合作探究 ?1、学生讲生命起源的中外故事，（老师进一步总结说）我们祖先也说腐草化萤、腐肉生蛆、古埃及相信尼罗河谷的蛙和鳝鱼都是淤泥经日光照射生成的，提出生命真是这样产生的吗？学生讨论?????得出结论：?? 2那生命是怎么产生的？? ??学生讲述雷迪实验过程：??????????????????????????? 本实验中对照组为（??????????????），实验组为（???????????????????），结论说明（???????????????????????????????）? 3巴斯德实验??? （1）、“S”型鹅颈起什么作用（?????????????????????）。??? （2）、巴斯德实验得出了观点为（????????????????????????????????????????????????）?这个观点被称为(???????????).?? 4化学进化? ??（1）、原始大气主要成分为（????????）、（??????????）、(??????????)、(????????????)等? （2）米勒实验证明生命最终起源于（???????????）? （3）米勒实验证明在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成（??????????），即化学进化是(????????).? 5???????? 6、在现存条件下，地球上还会产生原始生命吗？为什么？ 7、 8、关于生命起源的观点，主要有??????????、?????????、?????????、?????????????????等观点。普遍被人们认可的是????????????????，?其观点认为?????????????????????????????????????????????????。? 9、用化学进化论的观点解释原始生命形成的过程。??? 老师引导学生讲神话故事，不完整学生补充? 老师引导转向雷迪实验??实验过程中老师引导学生找出 实验组、对照组?? 肉眼可见的生命虽然不能自然发生，但肉眼不可见的生命还是可以自然发生的引导出?巴斯德实验? 那生命到底是怎么产生的? 引向化学进化? ?老师整体回顾整节课? 10 分 钟 展示交流 第一组 1.原始大气中不含（