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【金版学案】2014-2015学年高中语文 第9课件劝学同步检测试题 新人教版必修3 劝　学　诗(唐)颜真卿三更灯火五更鸡正是男儿读书时。黑发不知勤学早白首方悔读书迟。鉴赏：该诗是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。诗歌明白如话第一、二句形象地描写了男儿读书废寝忘食的情景。第三、四句运用对比手法警醒男儿要珍惜少壮年华发愤苦读、有所作为否则等到老了以后再想读书就迟了。诗歌铿锵有力短短的28个字揭示了深刻的人生道理达到了催人奋进的效果。劝　学　诗(宋)朱熹少年易老学难成一寸光阴不可轻。未阶前梧叶已秋声。鉴赏：这首诗的主旨是劝少年人珍视光阴努力向学。既用以劝人亦用于自警。该诗语言明白易懂形象鲜明生动把时间快过岁月易逝的程度用池塘春草梦未觉阶前梧桐忽秋声来比喻十分贴切倍增劝勉的力量。“池塘生春草园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句后被赞誉为写春意的千古名句此处活用此典增强了语言表现力。 (限时15分钟)下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)蓼蓝(liǎo)　　　　　　　靛青(diàn)其曲中规(zhōnɡ) 参省(xǐnɡ)跂而望(qì) 埃土(āi)金就砺(lì) 骐骥(jì)跬步(kuǐ) 舆马(yú)槁暴(pù) 金石可镂(lǚ)用心躁也(zào) 须臾(yú)句读(dòu) 参省乎己(cēn)解析：A项中zhòn；C项镂lòu；项参cān。答案：B下列句中加点词语的解释正确的一项是(　　)使之然也(弯曲)　　　其曲中规(合乎)砺(磨刀石)假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快)劝学(勉励鼓励)绝江河(渡) 驽马十驾(劣马)生非异也(通“性”资质、禀赋)金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备)风雨兴焉(起)解析：A项中“意为“使……弯曲”；B项中“疾”意为“强”；D项中“备”意为“具备”。答案：C下列选项中加点词的古今意义相同的一项是(　　)君子博学而日参省乎己故不积跬步无以至千里非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也蚓无爪牙之利筋骨之强解析：A项博学”古义：广博地学习广泛地学习；今义：知识、学识的渊博。C项寄托”古义：藏身的意思；今义：托付。D项爪牙”古义：爪子和牙齿；今义：坏人的帮凶。答案：B下列各句中没有通假字的一项是(　　)则知明而行无过矣虽有槁暴不复挺者君子博学而日参省乎己君子生非异也解析：A项B项有”通“又”暴”通“曝”；D项生”通“性”。答案：C下列加点的词用法和意义不同于其他三项的是(　　)君子博学而日参省乎己假舟楫者非能水也而绝江河蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土箕畚运于渤海之尾解析：B项为名词用作动词；A、C、D三项均为名词作状语。答案：B下列对原文有关内容概括和分析不正确的一项是(　　)《劝学》的“劝”为“鼓励”的意思这个字统辖全篇勉励人们努力学习课文开门见山地提出了中心论点：学不可以已。第二段论述了学习的意义作者运用了五个比喻来论证前两个比喻论证了学习的意义在于能提高自己后三个比喻论证了学习的意义在于能改变自C．第三段论述了学习的作用作者用了五个比喻论证了学习能够弥补不足。作者认为君子的天赋本性跟其他人并没什么不同只是君子善于利用学习来弥补自己的不足。第四段论述了学习的方法和态度作者用了十个比喻论证其中前面六个比喻论证学习要逐步积累中间两个比喻论证要坚持不懈后面两个比喻论证要专心致志。解析：D项前面四个比喻论证学习要逐步积累中间四个比喻论证要坚持不懈。答案：D 一、基础知识下列词语中加点的字每对读音都不相同的一项是(　　)蜡烛/污浊　弯曲/歌曲　百折不挠/折冲樽俎须臾/瘐毙　漂白/饿莩　息事宁人/宁缺毋滥 舟楫/作揖　穴位/戏谑　解甲归田/浑身解数蛟龙/姣美　孝悌/醍醐　开花结果/归根结底解析：A项zhú/zhuó，qū/qǔ，zhé；B项yú/yǔ，piǎo，níng/nìng；C项jí/yī，xué/xuè，jiě/xiè；D项jiāo，tì/tí，jiē/jié。答案：C下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是(　　)近几年用工荒”现象不断蔓延。今年一些传统劳务输出大省用工短缺现象方兴未艾不仅技工明显供不应求普通工人也大范围短缺。同时40、50”人员就业难并存生产一线蓝领工人短缺与白领就业难并存。对此我们应高度重视妥善应对使其成为推动经济发展方式转变的契机。蔓延　　　　　　　　　B．方兴未艾供不应求 D．契机解析：A项蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。B项方兴未艾：形容事物正处于兴旺阶段或形C项供不应求：供应的东西不能满足需求；D项契机：指事务转化(多指向积极的方向)的关键。答案：B下列句子没有语病的一项是(　　)这次活动围绕“创业梦、中国梦”为主题传播创业文化分享创业经验弘扬创业精神有利于激励更多青年创业B．在南海主权问题上假如南亚某些国家把中国人民的严正声明和强烈抗议置若罔闻一意孤行必将自食恶果。近期