人类的需要教案1.docVIP

第九课 人类的需要（第1课时） 一、引言：（美文欣赏）劳动真快乐 二、明确学习目标（1分钟） 自学目标：1、为什么说劳动创造了人类？ 2、什么是物质文明和精神文明？ 互学目标： 1、怎样理解劳动创造了文明？（为什么说劳动创造了文明？） 2、小组搜集交流讴歌劳动诗文歌曲 综合目标：（情感目标）认识劳动的重要性，树立正确的劳动观，培养热爱劳动的好习惯，尊重劳动者，珍惜劳动成果。 三、引导自主学习（15分钟） 1、快速浏览课文的三个层次：（劳动创造人类 ； 劳动创造文明 ； 劳动促进人的成长与发展。）理清三者之间的关系。 2、（1）细读、研读课文，通过自学掌握本课基本内容。 （2）小组内讨论交流分配给各小组的专题。讨论交流的过程是：第一步：组长提出问题；第二步：小组内成员轮流发言，阐述见解，其他成员要聆听；第三步：组长指定专人做好每个组员的发言记录，当组内成员发言完毕后组长组织组内成员整理好各个成员的发言以备在班内展示. 3、展示、质疑与评价： （１） 、每个组选择口齿伶俐、声音洪亮、语言表达能力强的同学在班内展示本组同学的学习成果． （２） 、其他组的同学对展示组同学的学习成果提出质疑与评价．质疑与评价可以是内容，也可以就展示的形态、形式展开评价． （３） 、师生共同对同学的展示、评价进行量分，并给予相应的积分作为对学习小组学习效率进行评估的依据．（１５分钟） 各个学习小组讨论交流的专题： 第一组:为什么说劳动创造了人类？（怎样理解劳动创造了人本身？） 第二组:为什么说劳动创造了人类文明？ 第三组:怎样理解劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉？ 第四组:为什么说物质文明是人类赖以的生存基础？ 第五组:用课文中的观点解释“民生在勤，勤则不溃”。 四、精讲点拨：劳动，创造了人类 ，创造了世界，创造了文明 。 劳动是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。因此我们要树立正确的劳动观，培养热爱劳动的好习惯，尊重劳动者，珍惜劳动成果。 五、达标及反馈 填空： 1、劳动，创造了______，创造了_____，创造了_____。劳动，促进人的_______，丰富人的_________。劳动，是美好生活的______，是人类生存和发展的_____。 2、人类是由____经过千百万年逐渐演变和进化而来的。在这个过程中，是____促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。因此，____创造了人本身，没有劳动就没有_____。 3、劳动创造的人类文明包括_____和_____。_____文明是人类赖以生存的基础。劳动不仅创造了_____财富，也创造了______财富。______是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。 精挑细选：1、下列与讴歌劳动无关的诗句是（ ） A、国破山河在，恨别鸟惊心 B、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家 C、晨兴理荒秽，带月荷锄归 D、春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干 2、马克思说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”这说明（ ） A、劳动是人类社会生活的全部内容 B、劳动是人类生存和发展的基础 C、劳动使人最终与动物区别开来 D、劳动是人类有意识有目的的活动 3、 “吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干。靠天靠地，不算是好汉。”陶行知的话告诉我们的道理是（ ） A只有通过劳动，才能创造幸福的生活 B人人都应自力更生，绝不能依靠别人 C任何成果都要自己新自创造 D人人都应该参加生产劳动，否则就不是好汉 4、我国《中小学生守则》有“热爱劳动”的条文。《中学生日常行为规范》也规定：中学生要“积极参加学校组织的各种劳动”、“自己能做的事情自己做”。做出这样的规定是…………………………………（???? ） 为了培养我们自立自强的能力 没有任何意义的，完全是为了让我们劳动以减轻老师与家长的负担 为了使我们通过劳动而对生活充满信心，以后能够独立面对各种困难 为了能使我们掌握一定的劳动技巧 A．???? ?B．????? C．????? D． 六、总结提升：学生：通过这节课的学习，我懂得了劳动的重要性，在今后的生活中我要树立正确的劳动观，培养热爱劳动的好习惯，尊重劳动者，珍惜劳动成果。做一个热爱劳动的人。 我的反思：