六国论导学案.docVIP

主备人：寇秀雨 审核人：徐根良 【教学目标】 掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。 2、理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 【教学重难点】 掌握文中实词、虚词的意义，理解文章内容。 【学法建议】 第一课时，先诵读全文，把握全文大意；而后重点诵读一、二段 2．第二课时，重点诵读部分，深思。 2、文体知识 3、写作背景在我国历史上，战国是七雄争霸的时代，为了独占天下，国与国之间经常进行战争。《六国论》的“六国”就是指的战国七雄中秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家，它们都被秦国一个个地击破而消灭了。《六国论》这篇文章的中心内容，是评论六国破灭的原因，提出对敌斗争应该注意的问题，借以批评北宋朝廷屈辱求和的外交路线，发表自己对当时政治的见解，借题发挥，以古喻今。 第一课时 【基础知识】 字词注音： a、容易读错的字 弊在赂（ ）秦 思厥（ ）先祖父 暴（ ）霜露 如弃草芥（ ） 洎（ ）牧以谗诛 革灭殆（ ）尽 不得下咽（ ） 率赂秦耶（ ） 奉之弥繁（ ） 胜负之数（ ） 当与秦相较（ ） 与嬴（ ） 反间计（ ） b、多音字 暴 暴露 与 与其 为 行为 燕 燕子 暴晒 参与 为了 燕国 朗读课文，注意不读错音。读好句子的节奏、重音。要读得流畅，读出感?【自主合作】 1.、本文的中心论点是什么？作者是如何围绕中心论点来论述的？ 2、第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ ?第二课时 【自主学习】 1.课文的第三段运用了对比的论证方法，有哪些对比？找出并分析其作用。 2.第四段在结构上有什么作用？第五段得出了什么结论？ ? 【合作探究】 1．课文三、四两段已运用确凿的论据对中心论点作了严密的论证，为什么还要写五、六两段？ 你认为六国灭亡的原因是什么？ 【巩固练习】 1翻译下列句子。 （1）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 （2）向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。