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合肥学院基础教学部本科教学工作水平评估方案（试行） ?目 录?一、本科教学工作水平评估方案的说明 二、本科教学工作水平评估指标体系 三、本科教学工作水平评估指标等级标准及内涵 四、本科教学工作水平评估结论及其标准一、本科教学工作水平评估方案的说明 为贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高【2001】4号）和《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高【2005】1号）文件精神，根据教育部下发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅【2004】21号），结合我的实际情况，特制定《本科教学工作水平评估方案（试行）》。 《本科教学工作水平评估方案（试行）》是对教学工作水平评估的依据，水平评估是对落实学校办学指导思想、师资队伍、教学条件、教学建设与改革、教学管理、教风学风建设、教学效果等进行的全面评估。水平评估是对教学质量的监控，要认真贯彻“以评促改，以评促，评建结合，重在建设”的原则，自觉地按照教育教学规律办学，不断改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。 要根据评估方案，进行自评，写出自评报告自评报告的内容和要求本科教学工作水平评估，通过水平评估，要总结办学基本经验与成绩，并找出教学质量存在的主要问题和差距，提出切实可行的整改措施，明确改革和建设的重点及方向。 二、本科教学工作水平评估指标体系 一级指标 二级指标 1.办学指导思想 1.1办学定位 ·1.2办学思路 2.师资队伍 ·2.1师资队伍数量与结构 2.2主讲教师 3.教学条件与利用 3.1教学基本设施 4.教学建设与改革 ·4.2课程 ·4.3实践教学 5.教学管理 5.1管理队伍结构 ·5.2质量控制 6.教风学风 6.1教师风范 7.教学效果 ·7.1基本理论与基本技能 ·7.3思想道德修养 7.4体育 特色项目 三、本科教学工作水平评估指标等级标准及内涵 A C 1 办学指导思想 1.1 办学 定位 1.1.1系的定位与规划、学年计划、教改思路 1.0 落实学院的定位与规划，系的办学定位准确，发展规划落实，有鲜明的时代特征，学年和学期教学工作有符合学院要求能体现本系特色的实施计划并认真执行，取得良好效果。教学改革思路清晰 基本落实学院的定位与规划，有发展规划，学年和学期教学工作有符合学院要求能体现本系特色的实施计划并基本得到落实，取得一定效果。教学改革思路基本清晰 ? ? ·1. 2 办学 思路 1.2.1教育思想观念 ? 0.5 具有先进的教育思想观念，鲜明的教育理念，明确的办学思路，质量意识强 注重现代教育思想观念的学习与研究，办学思路符合实际，有质量意识，第一责任人的责任明确 ? ? 1.2.2教学工作中心地位 ? 0.5 正确处理教学工作与其它工作的关系，一贯重视本科教学工作，有向教学倾斜的具体措施，党政负责人定期研究教学工作。广大师生的积极性充分调动起来 教研室（实验室）教学研究活动正常开展，效果好 基本能正确处理教学与其它工作的关系，重视本科教学工作，提出有利教学的措施；党政负责人适时研究教学工作，大多数师生有积极性。 教研室（实验室）能够开展教学研究 ? ? A C 2 师资队伍 ·2.1 师资队伍数量与 结构 2.1.1 生师比 0.3 符合学校的定编要求 基本符合学校的定编要求 ? ? 2.1.2整体结构状态与发展趋势 0.4 师资结构合理，发展趋势好 师资结构较合理 ? 2.1.3专任教师中具有研究生学位的比例 0.3 ≥50%，有符合本系实际的青年教师培养规划与措施，注重青年教师工程实践的锻炼，执行效果较好 30% ～40%，有青年教师培养规划与措施，重视青年教师工程实践的锻炼，执行效果一般 ? 2.2 主讲 教师 2.2.1主讲教师资格 0.3 符合岗位资格要求的教师≥95% 符合岗位资格要求达85%90% 1、符合岗位资格是指应具有硕士或讲师职务；新教师还应通过岗前培训，并取得合格证。 2、整体教学质量指所有任课教师的教学质量(含各种职称系列教师)。各教学单位在对本单位任课教师全面听课及教学检查的基础上，对教师教学质量做出综合评价，由系学术委员会审定。 3、所有教师的教学水平可以参考专家和学生评教的结果。 4、科研教研促进教学是指教师积极参加科研、教研，并将其成果引入教学中。 ? ? 2.2.2教授、副教授上课情况 0.3 全部教授、副教授近3年为本科生授课 55岁以下教授、副教授95%每学年为本科生讲授课 ? 0.4 教学水平高,科研促进教学，成效明显 教学质量有保证 ?