网络信息搜索(讲座稿)2012-12-3资料.ppt

3.7黑客攻防案例分析 攻击案例 某市信息中心网站受DDoS攻击事件 广州南沙某集团企业外网DDoS攻击事件 * 3.8更多 更多百度网页搜索特色功能介绍请点击 /search/page_feature.html#01 4 常用文库下载工具 视频下载 优酷/土豆等专业网站可使用注册会员下载 无下载链接的视频，使用屏幕录像专家软件下载。 百度文库和豆丁文库上有许多好的文档，但是对于喜欢使用它们的用户来说，总是需要积分是非常麻烦的事，特别是当遇上好的文档又积分不够的时候，不禁让人抓狂。因此拥有一款简单好用的下载利器让人省心又省事。 以下介绍几款常用的文库下载器。 * 冰点文库下载器 冰点文库下载器 软件介绍 　冰点文库下载器是由等雪的鱼开发。可以自由下载百度，豆丁等文库文档。 软件优势 无需登录也无需积分，只需要将需要下载的文档的网页地址复制在软件的录入框中就可以自由下载，并最终生成pdf文件。从1.3版本开始支持导出word格式的文件附件。 /detail/42/417000.shtml * 冰点文库下载器 * 在此输入需要下载的文档链接 文库宝下载工具 /soft/30767.html * 文库宝下载工具 输入关键字 5博客与微博的使用 ‘博客’是继E mail、BBS(论坛)、ICQ（即时信息传递软件）之后出现的第四种网络交流方式，以网上日记为表达方式，把个人所见所想的东西随意地发表出来，与他人分享、交流。 微博是即时发布消息的类似博客的系统，特点就是集成化和开放化，通过手机、IM （及时通信软件）软件(gtalk、MSN、QQ、skype)和外部API接口等途径面向网络的即时广播 。微博的信息都是短小精悍的，更多的是用户对事件的主观看法。同时可以最快的速度获取最为广阔等信息。 微博使整个社会的舆情环境与民意表达方式都发生了根本的变化，如同一把双刃剑，既可以为我们应对危机事件提供更科学更便捷的工具，但其局限性和负面效应也非常突出，为我们有效应对危机提出了新挑战，可谓管理机遇与危机挑战同在。 * * 利用“博客”，师生关系将发生转变，学生自己上网搜索知识，是学习的主体，有利于转变教学过程。“博客”信息丰富，学生自己能够获取知识，教学活动就从教师的讲授活动转变为人机互动、生生互动，使学生有了表现自我的时间与空间，激发了学生学习的兴趣与欲望，使学生积极投入到知识求解和问题探究中，多种不同观点的碰撞与交流，将迸发出学生思维中崭新的思想火花。 教师的主要任务是设计教学程序，选择教学资源，指导学生在情景中发现问题，收集信息分析问题，寻找线索解决问题；有利于改变教学组织形式。 利用“博客”，学生的学习形式主要是个别学习、在线交流、小组讨论，教学活动的组织形式，就由传统的课堂教学转变为面向解决问题的探究活动和面向知识运用的实践活动，适应新课程改革的需求。 5.1博客在教学的应用 * 对于教师而言，博客的过程就主要是整理知识体系的过程，对于学习者来讲，博客(blog)的过程就主要是学习者个人构建自己的知识体系的过程。博客的模式是平等的，博客更看重的是参与的过程而不是结果。 教师可在博客上对知识，问题提出自己的看法，也可以引进论据，为学生提供学习的资料，给学生一个更广阔的学习空间，这也是体现学生为学习的主体，教师为主导的理念，充分地发挥学生学习的主动性。对于教师或书本上的观点，学生可以通过博客的方式发表他对于这些问题的理解，博客并不要求意见的统一，但要求意见的针对性和独立性。另外，在课程设置的过程中可以设置多个不同的议题，允许学生自由地选择他们感兴趣的议题。博客可以有效地鼓励学生的参与，不光是阅读和评论老师或其它同学的博客日志，更重要的是可以通过建立自已的博客日志，设置自已的议题，与别人分享自已的思想。让师生有一个交流的平台。 5.1博客在教学的应用 * 北京大学教授，所授知识都发布在博客中分享交流。 5.2微博使用技术 在这个信息爆炸的时代，我们需要的不是大量的可有可无的信息，而是少量的对我们有用的信息。微博是一个获取信息的很好的来源，有大量有意思的有价值的信息在里面。 再就是你关注的一个人不可能发每一条信息都是有价值的，那样的话这个人就太累了，大多数人发布微博都是很随性的，除了那些有特殊目的的官方的微博。 * 5.2微博使用技术 微博信息海量而繁杂，分组可以帮助你将同类关注进行统一管理，更快更方便地看到特定对象的微博内容。 * 5.2微博使用技术 微博更新快，看到喜欢的内容收藏起来，方便您日后继续查看。 * 6 RSS信息聚合 RSS是一种聚合方式，凡是能够被分解成各种元素的内容