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* * 研究生命现象和生命活动规律的科学。 （二）研究对象： （一）概念： 生物 一、生物科学 生物和非生物有什么本质区别呢？ 二、生物的基本特征： （一）生物体具有共同的物质基础和结构基础 1.共同的物质基础： 生石灰： 小 麦： CaO 水、无机盐、 糖类、脂类、蛋白质、核酸 一切生物共有 各种化学元素和化合物 蛋白质： 生命活动的主要承担者。 核 酸： 一切生物的遗传物质。 生命活动的决定者。 2.共同的结构基础 细胞 单细胞生物 多细胞生物 （除病毒外） 病毒： 无细胞结构的生物 成分： 蛋白质 核酸 腺病毒 大肠杆菌噬菌体 常见病毒 感冒病毒 狂犬病毒 鸡瘟病毒 爱滋病病毒（HIV） SARS病毒 AIDS, （二）生物体都有新陈代谢。 1．概念： 活细胞中全部有序的化学变化的总称。 2 ．过程： 环境 物质、 能量 O2 食物、 （如： ） 物质、能量 CO2 代谢产物、 （如： ） 生物体 （如： ） 人 3 ．实质： 自我更新 （三）生物体都具有应激性。 1．概念： 生物体对外界刺激都能发生的一定的反应。 2、举例： ①老鼠听见猫叫， ②鱼饵投入水中， ③植物根的向地性和茎的向光性。 立即躲进洞里。 招引许多鱼来取食。 （四）生物体都有生长、发育和生殖现象。 177 鳖 123 龟 30 牛 62 马 34 狗 2 蝙蝠 平均年龄（年） 动物 2300 巨杉 750 石松 544 刺柏 平均年龄（年） 植物 几种动物和植物的年龄 种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样 （五）生物体都有遗传和变异的特性。 （一）遗传： 上一代的特性和下一代的相同或相似。 如： 猫的后代都长胡须。 （二）变异： 上一代的特性和下一代或同代之间存在着差异。 如： 同一母猫得后代毛色各不相同 。 （六）生物体都能适应和影响一定的环境。 1 、生物体都能适应一定的环境。 如： 枯叶蝶和枯叶 竹节虫和竹子 适应性： 生物形态结构和生理功能表现出与环境 相适应的现象。 如： ①青草地里的昆虫多数是绿色的。 ②生长在沙漠地带的仙人掌， 叶片已演变成刺状，肉质茎有贮水功能。 适应性需通过长期的自然选择， 需要很长的时间才能形成。 2 、生物体能影响环境。 如： ③地衣能适应在岩石上生活， 又能分泌地衣酸使岩石产生裂缝。 ①蚯蚓能适应土壤生活，又能疏松土壤。 ②莲，既能适应水生环境，又能净化水质。 出淤泥而不染 土壤工程师。 钟乳石 思考： 钟乳石能越长越多， 那它是不是生物？为什么? 取水池中发绿的水一滴，制成装片，在显微镜 下观察，会发现一些生物存在。说明确认它们为 生物的依据： ①有细胞结构； ②有应激性； ③能生长繁殖。 解剖镜下可以观察到：向水螅身体附近加入 少许墨水，水螅体表会发出刺丝，这是生物体 具有 现象的实例。 应激性 家鸡与原鸡相似，但产卵量远远超过了原鸡， 这说明生物体具有的特征是： 和 。 A 、应激性 B 、适应性 C 、遗传性 D 、变异性 C D （一）描述性生物学阶段： 三、生物科学的发展： 1．19世纪30年代，德国植物学家施莱登、 动物学家施旺提出细胞学说。 内容：一切的动物和植物都是由细胞构的， 细胞是生命的基本单位。 2．1895年，英国生物学家达尔文出版了 《物种起源》。 主要内容：自然选择学说。 （二）、实验生物学阶段： 1900年，孟德尔遗传定律重新提出。 （三）分子生物学阶段： 1．1944年，美国生物学家艾弗里首次证明 DNA是遗传物质。 2．1953年，美国沃森，英国克里克提出 DNA双螺旋结构模型。 主要研究： 蛋白质和核酸 DNA分子结构模式图 四、当代生物科学的新进展： 请同学们阅读P4－6有关教材内容，并思考： ①当代生物科学主要朝什么方面发展？ ②什么是生物工程？你了解哪些生物工程？ 请列表说明。 ③什么是生态学？根据你的生活常识， 你了解哪些生态的例子？ （一）方向： 微观——分子水平 宏观——生态水平 （二）生物工程方面： 1．概念：是生物科学和工程技术有机结合而兴起的 一门综合性的科学技术。也就是说，它以生物科 学为基础，运用先进的科学原