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阿 古代汉语精品课程 形声字的声符： 由于古今音变，许多形声字的读音与声符有异。 古代汉语精品课程 　　形声的意符和声符多采用上下、左右、内外 三种组合形式，如： 譬 菜 雕 祥 問 國 古代汉语精品课程 　有些形声字的组合形式与常规不同，需要细心辨认。如： 　　　術　 隨 　　　彦　 聖 　　　穎　 賴　　　徒　 脩 　　　寐 聽 古代汉语精品课程 　 4、四种造字方法的关系： 甲骨文車字 　 (1)象形和指事都是独体字，会意和形声都是合 体字。 (2)象形是造字的基础。会意、形声以及多数指事字都是以象形字为基础造的字。 青铜器族徽 古代汉语精品课程 古代汉语精品课程 三、汉字的发展 古代汉语精品课程 1、汉字发展的历程 从甲骨文、金文到小篆 古文字阶段 从隶书到楷书 今文字阶段 古代汉语精品课程 汉字由小篆发展为隶书，是汉字发展史上的重要转折点。 汉字发展到楷书，标志着汉字已经进入成熟阶段。 张迁碑（东汉） 柳公权（唐） 《玄秘塔碑》 古代汉语精品课程 2、汉字发展的特点 笔画形态的差异 日 日 甲 篆 隶 楷 → → → 古代汉语精品课程 组装结构的差异 明 从 家 臭 步 向 古代汉语精品课程 （泰）从廾从大从水 　　 （春）从日从艸屯声 （舂）从廾从午从臼 （奉）从手从廾丰声 （奏）从廾从屮从仐  * 汉字知识(一) 古代汉语精品课程 古代汉语精品课程 一、汉字的特点 二、汉字的形体结构 三、汉字的发展 教学内容 古代汉语精品课程 一、汉字的特点 古代汉语精品课程 汉字属于表意文字系统 汉字本身不直接表示词的读音，而是直接表现语义。 舞蹈放牧战争图 （云南沧源岩画） 一、汉字的特点 古代汉语精品课程 甲骨文中用来表音的借字本身仍是表意文字。 甲骨文鼎也用为贞 甲骨文凤也用为风 古代汉语精品课程 形声字中的声符不是单纯的表音符号。 　在形声字洋、沐中，水表意，羊和木表音。 同样在形声字羯、梅中，羊和木又起表意作用。 从水羊声 从羊曷声 从刀半声 从至刀声 从耳門声 从門各声 从子皿声 从宀子声 古代汉语精品课程 现代汉字除异体字外，一般地说，字不同义就不同。 如稀、熙、淅、嘻等同音字，见形知义。 古代汉语精品课程 二、汉字的形体结构 古代汉语精品课程 1、“六书”概念的演变 　 《周礼·地官·保氏》：保氏掌谏王恶，而养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼……五曰六书…… 东汉郑众注：六书：象形、会意、转注、 处事、假借、谐声也。 周公旦（西周） 古代汉语精品课程 东汉班固在《汉书·艺文志》里说： 象形、象事、象意、象声、转注、假借。 东汉许慎在《说文解字·叙》中提到六书并下定义： 指事、象形、形声、会意、转注、假借。 古代汉语精品课程 我们今天提到的“六书”，名称采用许慎，顺序采用班固： 象形 指事 会意 形声 转注 假借 “六书”实际上是两个层次的概念，真正属于汉字形体结构的只有前四书： 象形、指事、 会意、形声 甲骨文摹本 古代汉语精品课程 2、象形和指事 象形就是描摹事物的形状构造字形来 体现词义的造字方法。 日 月 鹿 馬 古代汉语精品课程 又 人 止 口 木 禾 黍 艸 犬 牛 象 虎 水 火 山 雨 豆 皿 行 貝 古代汉语精品课程 商代金文象形意味更为浓郁。 象 車 止 戈 古代汉语精品课程 小篆绘形意味大大减少，符号性大大加强，但 在一定程度上还保存着象形意味。 日　　　月　　　　 鹿　　　　 馬 古代汉语精品课程 指事就是用指示性笔画构造字形来表示无法 描画的事物或抽象概念的造字方法。 单纯的指示性笔画 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 甲骨文从一到十的数目字 古代汉语精品课程 甲骨文上、下、气三字 上 下 气 在象形字的基础上增加指示性符号来表意。 本 末