李商隐诗两首讲义.pptVIP

课前回顾 词语积累 宏观调控 绰绰有余 纷至沓来 否极泰来 和风细雨 横冲直撞 汗流夹背 力能扛鼎 名句填空 1、君不见黄河之水天上来，（ ）。2、人生得意须尽欢，（ ）。 3、浔阳江头夜送客，（ ）。 4、别有幽愁暗恨生，（ ）。 5、同是天涯沦落人，（ ）。 回顾诗歌 无 题? 相见时难别亦难，东风无力百花残。? 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。? 蓬山此 去无多路，青鸟殷勤为探看。? 无 题? 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。?身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。?隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。? 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 锦瑟 学习目标 1、了解作家生平、创作风格。 2、诵读并赏析积累一些名句，了解诗歌中的典故。 3、把握《锦瑟》的意境，分析《马嵬》的思想内涵和艺术特点。 4、了解诗人暗淡伤感的情怀，学习作者理性地看待世事的人生态度。 作家作品：李商隐（约813—约858）： 晚唐诗人，字义山。与杜牧合称“小 李杜”。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐楚的推荐，得中进 士。因受牛（僧儒）李(德裕)党争影响， 被人排挤，潦倒终身。 李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。 李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。 两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今，荡心动魄的《无题》诗即完成于此时。? 李商隐的诗歌，特别是他的近体律 律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵 密、典丽精工的艺术特色。他一生大约 创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。 这首诗大约作于大中十二年，这年诗人 46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不 久病故。 　　义山的《锦瑟》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。 　　　　　　　　　　 ——梁启超 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 自主学习：整体感知，把握内容 1、学生朗读课文，把握感情基调。 伤感哀怨 2、同学们背诵诗歌，概括大意 这锦瑟毫无来由，具备了五十根丝弦，每一弦，每一柱，都使我想起逝去的美好年华。 庄周在清晨梦醒，还沉迷在变成蝴蝶的梦境中，望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起美玉的轻烟。 这些感情，难道要等到将来变成追忆？ 就是在当时，我也已经不胜惘然。 翻译诗句： 1----2句：由听琴瑟诉说思念往昔。 3----4句：由庄周化蝶，望帝托鹃引起对亲人的思念。 5-----6句：由美人眼泪化珍珠，蓝田美玉化轻烟进一步写眷念之情。 7------8句：追忆悲欢离合但仍是一片茫然。 合作探究： （1）诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？这其中运用了什么表现手法？ （2）本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？ 诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？这其中运用了什么表现手法？ 诗人由“五十弦”想到了年近半百的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的青年时代。这其中运用了传统的比兴手法。 本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？ 共用了四个典故： 望帝魂化杜鹃 南海鲛人珠泪 蓝田山产玉 庄周梦蝶化蝶 -----表现了对美好情感的追怀 ------凄凉悲慨 -----对梦想和理想破灭的伤心 -----梦想和思想都破灭后的迷惘 四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境。 庄生晓梦迷蝴蝶 庄