高中语文 第8课 咬文嚼字课件 新人教版必修5.pptVIP

明确：让读者明白： 1、咬文嚼字的目标：逐渐达到艺术的完美。 2、咬文嚼字的要求：思想感情和语言的精练与吻合。 3、咬文嚼字的方法：以严谨的态度，刻苦自励，精心玩索，推陈出新。 2.本文写作的目的是什么？ 提炼作者观点，找出中心论点。 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段） 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段） 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段） 中心论点 分析思路(一) 从实例入手，引入论题（1、2） 以静态例（《史记》李广射虎）与动态例（贾岛苦吟）初步论证中心论点（3、4、5） 以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（6、7） 水到渠成，加以总结（8） 郭老改字 引 咬文嚼字 （反）李广射虎 （正）贾岛吟诗 阅 读 要 苏轼写诗（正） 套板反应（反） 写 作 要 结 达到艺术美 分析思路（二） 从实例说明咬文嚼字的效果（1-5） 正反说明咬文嚼字的重要性（6-7） 对文学作者的要求和希望（8） 郭沫若改字 （句式改变） 王若虚改句 （字数增减） 贾岛推敲 （意境改变） 善用联想意 反对“套板”效