安徽省皖北协作区2016届高三联考语文试题（图片版）.docVIP

2016年皖北协作区高三年级联考 语文参考答案 1．A（以偏概全，滋养m蕴藉醇美、骨气端翔的佳作，原文有两个原因，选项只提到了一个） 2．C（原文为必要条件而非充分条件） 3．D（混淆了未然已然，参见原文最后一段“激活诗歌精神必将起到积极的作用”“将为诗歌发展以及文化发展打开无限深远的空间”） 4．C（原文标点为“修《成宗实录》，赐钞壹百锭，不受。时制作多出其手。除太平路总管。时大旱，师文捐俸致祷，不数日，澍雨大降，”） 5．D（应为“公、侯、伯、子、男”） 6．D（“公家多余的粮食”错，“职田米”应是畅师文的俸禄，属于私人的粮食） 7．（1）出朝廷任陕西行中书省理问官，处理积压的案件，没有一点偏袒徇私。（得分点：滞、狱、少、阿各1分，句意1分） （2）当涂人因杀牛祈雨被判罪，被关押的有六十多人，畅师文同情并释放了他们。（得分点：坐、冈系、悯、出各1分，句意1分） 参考译文： 畅师文，字纯甫，是南阳人。畅师文自幼机警聪明，家庭贫困没有书，手抄口读，看过就不忘。刚二十岁，拜见许衡，与许衡的学生姚燧、高凝都亲善友好。上书陈述当时政事十六件，丞相安童对他的才干感到很惊奇，征召为右三部令史。丞相伯颜选畅师文为萁幕僚，跟随伯颜平定江南，等到回朝时，船上只装书籍而已。任命为东川行枢密院都事，他全力谋划，使该地区得益颇多。修建官府房舍，挖地得到五十锭银子，同僚分给畅师文十锭，他没有接受，用来修庙学及驿站，剩下的制作酒器供公家使用。奉旨改任保宁路同知，治理政事崇尚平稳简要，不安分的人得以安定。 授任监察御史，纠察弹劾不回避权贵，呈上他所编纂的《农桑辑要》一书。调任陕西汉中道巡行劝农副使，他设义仓，教百姓耕种之法。就任本道肃政廉访司佥事，他罢黜奸邪官吏，举荐人才，大家都佩服他公正。改任山南道。松滋、枝江有水患，政府每年要征调民夫防水，往返几百里，供给困难，畅师文认为这一段江水流速并不湍急，全部免除防水劳役。驸马亦都护的家人依仗权势犯法，畅师文处治其中极恶劣的，将他们流放。改任山东道，不久回京任国子司业。出朝廷任陕西行中书省理问官，处理积压的案件，没有一点偏袒徇私。不久，因病居家休养。升任陕西汉中道肃政廉访副使，又因病不能赴任。 （畅师文）修纂《成宗实录，赐钱一百锭，不肯领受。当时诏令起草多出自他手。任太平路总管。当时大旱，畅师文捐出自己的俸禄举行祈祷仪式，没几天，天下及时雨，这年终于成了丰收年。当涂人困杀牛祈雨被判罪，被关押的有六十多人，畅师文同情并释放了他们。他家禄米田收的粮食堆满屋子，他说：“我家几口人，能把这些全吃完吗！”招呼贫穷的士人和百姓来，任他们把粮食拿走。廉访分司前后来的官员，必定先拜见畅师文，称他为先生。畅师文在任不久，境内安然无事。 奉命撰写《王勃成道记序》等文章，赐给银子二铤，不肯领受。主持河南乡试回来，临时住在襄县，在驿站去世，享年七十一岁。追赠资政大夫、河南江北等处行中书省左丞、上护军，追封魏郡公，谥号文肃。 8．作者正在小憩之时，雨打芭蕉的声音打破了自己的短梦。（2分）词句借景抒情，通过雨打芭蕉之声，既写出了秋声的萧瑟，又表现了词人因仕途失意而产生的惆怅。（3分） 9．作者以陶渊明白比，一方面表达了自己要像陶渊明一样保持高洁志向，不为五斗米折腰的情怀；（3分）另一方面表达了自己思乡归里、向往田园生活的急切心理。（3分） 10．（1）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（2）哀吾生之须臾羡长江之无穷（3）峰峦如聚波涛如怒 11．（1）答D给3分，答C给2分，答A给1分；答B、E不给分。（A“热烈”欠妥，应为“温和”；B，“说明女生天性爱美，只是没有时间打扮自己”分析不当；E“但人们反而失去了热情和真诚”错，小说并没有表现出时代的快速发展会让人失去热情和真诚这一主题） （2）①他们是社会底层群体的典型代表，朴实而卑微；②物质贫乏，经济拮据，日子都过得艰难且无奈；③善良互助，抱团取暖，对困难者会毫不犹豫地伸出援手。（每点2分） （3）“漾”字运用比拟手法（或比喻手法）形象地刻画出鱼贩子内心的喜悦，以及因喜悦而浮上嘴角的笑容。（3分） “老菊花”比喻鱼贩子嘴角的皱纹。菊花的花瓣细而长且多，这一特性不仅形象地描写了皱纹之多，同时义揭示了这些皱纹中所隐含的生活磨难。（3分） （4）①在结构上首尾呼应，使小说情节更为完整，结构更加缜密。②强化了茶炉工的情感。茶炉工与绿皮车相依为命，最终还是要告别列车，心中充满了落寞、不舍与忧伤的情绪。③以问句收束全文，启发读者思考：因社会快速发展而无力追赶的人们，他们的命运将何处安置，耐人寻味。④以问句结尾蕴含着作者对当下社会发展的反思和悲悯的人文关怀，深化了小说主题。（每点2分；其他答案，言之成理的酌情给分） 12．（1）答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。（A“养成随遇而安的性格”