【推荐】湖北省松滋市实验初级中学七年级政治上册 2.2 享受学习教学设计 新人教版.docVIP

2.2 享受学习 【教学目标】 1．知识目标 认识学习中的苦与乐，正确看待学习的权利和机会。 2．能力目标 通过认识学习、感悟学习，从而能够享受学习的快乐。 3．情感、态度与价值观目标 正确对待学习压力，培养正确的学习观念 【教学难点】 理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。当我们讨论学习的苦乐时，是否知道在世界的一些地方，还有一些因为战争、贫穷疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼睛里充满着求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。 学生分组讨论。 各学习小组推选代表回答。 教师点拨：同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，同那些身体残疾想学习却困难重重的人相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。我们应该珍惜这来之不易的学习机会。 教师小结：珍惜学习机会。 教师提示：从法律的角度来看，学习是我们的权利。 相关法律规定： 《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务做出了明确的规定。 第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 方法二：（备选） 活动二： 播放一组图文资料，展示受教育是我们的权利，但战争、疾病、贫困等却使很多孩子不能享受这种权利。 出示图片：大眼睛 苏明娟，出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，一家人过着辛劳拮据而简朴的乡村生活。1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩，题为“我要上学”的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。 播放动画：我要上学 我对大山说， 我要上学。 大山没回答， 送我一只小山雀。 我对妈妈说， 我要上学。 妈妈没说话， 继续缝补手中鞋。 我对油灯说， 我要上学， 火苗摇摇头， 照着小村长长的夜。 放牛的娃娃做梦不愿醒， 放牛的娃娃有名不会写， 山下的读书声啊， 我们拉个勾， 我要上学…… 出示图片：张海迪的故事 张海迪，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政协委员，第十一届全国政协常委，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。1983年，张海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，坚持不懈地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》《向天空敞开的窗口》《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》《丽贝卡在新学校》《小米勒旅行记》《莫多克——一头大象的真实故事》等。她的作品在社会上，尤其是在青少年中引起了很强的反响，长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。 学生观看并思考。 学生讨论：相比那些不幸的孩子，我们如何看待我们眼前的学习机会。 学生分组讨论，然后小组代表全班交流。 教师归纳、小结，提醒同学们珍惜眼前的学习机会。 二、探索世界的奥妙（板书） 方法一： 学生活动一： 对你而言，小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是什么？你是怎样知道答案的？ 学生思考并回答。 教师小结：在学习中，我们获得答案；在学习中，我们获得满足；在学习中，我们享受快乐…… 学生活动二：你知道这些奥秘吗？ 播放视频：你知道这些奥秘吗？ 学生观看并思考。 学生分组交流感受。 教师点拨：世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们要不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。 方法二：（备选） 学生活动一： 出示图片：复活节岛巨人像 复活节岛，1935年成为国家公园，属于智利的法尔巴拉索省。有石像600座，高３～６公尺，最高者达11公尺，重50公吨，帽子重10公吨，多成群矗立，最多者达15座。石像如白种人面孔，岛上无水源、无树，用黑曜石、火山玻璃和凝灰岩雕刻而成的石像，是否与外星人有关？?没有人知道。 播放视频：三星堆之谜 出示图片：三星堆之谜 出四川广汉市约三四公里，有三座突兀在成都平原上的黄土堆，三星堆因此而得名。1929年春，当地农民燕道诚在宅旁挖水沟时，发现了一坑精美的玉器，由此拉开三星堆文明的研究序幕。1986年，三星堆两个商代大型祭祀坑的发现，上千件