必修1第四章第34节牛顿第二定律力学单位制.docVIP

一、学习目标： 1. 掌握牛顿第二定律理解公式F=ma中各物理量的意义及相互关系. . 会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算.牛顿第二定律应用牛顿第二定律的牛顿第二定律是动力学部分的核心内容，即加速度与它所受外力的关系，以及加速度与物体自身的惯性——质量的关系；此定律是联系运动学与力学的桥梁所以本节课的教学对力学是至关重要的全面掌握牛顿第二定律，会应用牛顿第二定律解决. 通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法。知道单位制的规定。 内容和要求 考点细目 出题方式 牛顿第二定律的理解 加速度与合外力的关系 选择题、解释题 牛顿第二定律的应用 求解加速度及外力 选择题、计算题 单位制的理解 理解国际单位，基本单位，导出单位 选择题 单位制的应用 解题中单位的规范写法，及利用单位解题 选择题、计算题 一、复习加速度与质量和合力的关系 ☆对牛顿运动定律的理解： 若F合＝恒量，则a为恒量，物体做匀变速直线运动。 若F合变化，则a随之变化，物体做非匀变速直线运动。 若F合＝0，则a＝0，物体处于静止或匀速直线运动状态。 ☆牛顿运动定律的适用范围：宏观、低速物体 二、单位制 中国古代的单位制 度计量长短的器具称为度， 量测定计算容积的器皿称为量， 衡测量物体轻重的工具称为衡 年：地球绕太阳一周所用的时间。 月：月球绕地球一周所用的时间。 日：地球自转一周所用的时间。 秒：一个平太阳日的1/86400为一秒 ☆国际单位制：1960年第11届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，简称SI。 ☆基本量、基本单位：只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。这些被选定的物理量称为基本量。基本量的单位就是基本单位。 ☆导出量、导出单位：由基本量根据物理关系推导出的量称为导出量。导出量的单位就是导出单位。 国际单位制中的基本单位 物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号 长度 l 米 m 质量 m 千克 Kg 时间 t 秒 S 电流 I 安[培] A 热力学温度 T 开[尔文] K 物质的量 n 摩[尔] mol 发光强度 IV 坎[德拉] Cd 注意： 1. 在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可。 2. 物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的单位关系。因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位制不对，则结果一定错误。 知识点一：正确理解公式F合=ma 例1. 下列说法中正确的是（ ） A. 同一物体所受合外力越大，加速度越大 B. 同一物体所受合外力越大，速度越大 C. 物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小 D. 物体的加速度大小不变，则一定受恒力作用 变式训练1：一个物体受到几个力的作用而处于静止状态，若使其中一个力逐渐减小到零后，又逐渐恢复到原来的状况，则物体在这个过程中（ ） A. 速度从零增大到某一数值后，又逐渐减小到零 B. 速度从零增大到某一数值后不变 C. 加速度从零增大到某一数值后，又逐渐减小到零 D. 加速度从零增大到某一数值后不变 因弹簧（尤其是软质弹簧）的形变发生或改变的过程需要一段时间，则在瞬时内形变量可以认为不变。因此，在分析瞬时变化时，可以认为弹力的大小和方向都不变，即弹簧的弹力瞬间不发生突变。 例2. 如图所示，木块A与B用一轻弹簧相连，竖直放在木块C上，三者静置于地面，A、B、C的质量之比是1：2：3。设所有接触面都光滑，当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬时，木块A和B的加速度分别是aA=____ ，aB=____ 。 变式训练2：如图所示，质量相同的A、B两球用细线悬挂于天花板上且静止不动。两球间是一个轻质弹簧，如果突然剪断悬线，则在剪断悬线瞬间A球的加速度为____；B球的加速度为________。 知识点三：公式F合=ma的应用 例3. 如图所示，质量为2 kg的木块沿水平面向左运动的过程中，同时受到大小为10 N、方向向右的力F的作用已知地面与木块间的动摩擦因数为0.1，则木块加速度的大小和方向为（ ）A. 6m/s2，水平向右B. 4m/s2，水平向左 C. 5m/s2，水平向左D. 1m/s2，水平向右 质量为2kg的物体，置于光滑水平平面上，用16N的力与水平面成30角斜向上或斜向下加在这个物体上，求两种情况下物体的加速度大小之比是__________。 一辆小车在水平地面上沿直线行驶，在车厢上悬挂的摆球相对小车静止，其悬线与竖直方向成θ角，如图所示问小车的加速度多大，方向怎样？ 变式训练4：