2013吉林省“高中数学必修1”模块一选择题答案.docVIP

2013吉林省“高中数学必修1”模块一选择题答案 下面有关听课的描述不正确的是： 选择一项： a. 听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多 b. 听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务 c. 听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容 d. 听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务 题目2 高中数学课程的基础性是指 选择一项： a. 高中数学课程为全体高中学生提供必要的数学基础，高中数学课程为不同学生提供不同的基础 b. 必修和选修课程是所有高中生的基础 c. 必修课是基础，选修课程不是基础 d. 必修和选修课程都不是基础 题目3 教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会： 选择一项： a. 教教材 b. 用教材教 c. 照本宣科 d. 自己创造教材 题目4 《数学课程标准》提出的基本能力不包括： 选择一项： a. 空间想象、运算求解能力 b. 作图能力 c. 抽象概括、推理论证能力 d. 数据处理能力 题目5 作为高一数学教师，在应对初高中数学的衔接时可以：（? ）。 关注情感教育 关注学生数学思维的培养 加强方法训练 关注新旧知识结合 选择一项： a. b. ②③④ c. ①③④ d. ①②③④ 题目6 新课程理念倡导学生是数学学习的主人，教师不应该是学生学习的： 选择一项： a. 组织者 b. 指挥者 c. 合作者 d. 引导者 题目7 《课程标准》所说的与知识技能直接相关的行为动词有： 选择一项： a. 关注结果的程度的表述：了解、理解、掌握和运用 b. 关注过程的程度的表述：获得、学会、掌握 c. 关注结果的程度的表述：经历、体验、探索 d. 关注过程的程度的表述：了解、理解、掌握和运用 题目8 下列选项中，确定教学目标和教学要求的主要依据是： 选择一项： a. 课程标准 b. 教科书 c. 考试大纲 d. 教辅资料 题目9 在新课程中教师的教学行为将发生变化，下面描述不正确的是： 选择一项： a. 在对待自我上，新课程强调反思 b. 在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑 c. 在对待师生关系上，教师应是绝对的主导者 d. 在课堂教学中，新课程强调合作、交流 题目10 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（ ）的过程。 选择一项： a. 富有个性 b. 单一 c. 被动 d. 有创造性 题目11 高中数学新课程习题设计需要： 选择一项： a. 只需关注习题类型的多样性，无需关注习题功能的多样性 b. 既要关注习题类型的多样性，也要关注习题功能的多样性 c. 无需关注习题类型的多样性，只需关注习题功能的多样性 d. 无需关注习题类型的多样性，也无需关注习题功能的多样性 题目12 下列关于数学思想方法的说法不正确的是： 选择一项： a. 由实际问题抽象为函数模型这一过程中蕴含着符号化、模型化的思想 b. 在指数函数和对数函数教学中，蕴含着分类讨论思想 c. 幂函数、指数函数和对数函数的教学中可以培养学生的数形结合思想 d. 在集合教学中无法渗透数形结合思想 题目13 在实际课堂教学中，变化是丰富多彩的，下列哪种不属于数学课堂变化技能的内容： 选择一项： a. 教学内容的变化 b. 教学手段、方法的变化 c. 语言的变化 d. 教态的变化 题目14 ?教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是： 选择一项： a. 坚持学习课程理论和教学理论 b. 认真备课，认真上课 c. 经常撰写教育教学论文 d. 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 题目15 高中数学课程在情感、态度、价值观方面的要求下面说法不正确的是 选择一项： a. 开阔数学视野，体会数学的文化价值 b. 只需崇尚科学的理性精神 c. 形成锲而不舍的钻研精神和科学态度 d. 提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心 题目16 新课程的核心理念是： 选择一项： a. 联系生活学数学 b. 培养学生良好的数学素质 c. 一切为了每一位学生的发展 d. 培养学习数学的兴趣 题目17 新课程提倡评价主体多元化，评价主体应该是： 选择一项： a. 教师 b. 学生自己或同学 c. 家长 d. 其他三项都正确 题目18 集合在高中数学中的基本定位是： 选择一项： a. 集合是后续学习数理逻辑、近世代数等数学分支的基础 b. 高中数学只将集合作为一种语言来学习 c. 集合理论是近现代数学的基础 d. 集合理论是函数学习的基础 题目19 对新课程中教师角色描述不正确的是： 选择一项： a. 教师是学习活动的主体 b. 教师