教案爱剪辑.docVIP

中小学课堂教学设计表 学 　科： 信息技术 设 计 者： 李燕利 职　 称：　　 　　 学生　　　　 所在学校： 西南大学 学 号： 222012321111042 联系电话： 电子邮箱： 929093227@ 设计时间： 2015.3.20 课堂教学设计表 课题 （章节名称） 5.2.2 视频信息的加工 学科 信息技术 授课年级 高中一年级 学期 下 预计课时数 2 本案为其中第　1　课时 课型 新授课 参考资料 课本：普通高中课程标准实验教科书，《信息技术基础》，高中，教育科学出版社 课标与学习需求分析 课程内容标准表述： 了解常见的多种媒体信息如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。 能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。 能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 学习者现状： 高中一年级的学生，在小学和初中阶段对多媒体技术有了一定的认识，在信息技术高速发展的今天，学生被多媒体技术包围了，对多媒体有自己的体会，但是还不能够对视频进行简单的加工处理。 总的教学目标： 以爱剪辑软件为例，对进行视频剪辑、合成、添加字幕、添加特效等常规操作，并且在经过两个课时的学习，能够使用爱剪辑独立完成一个完整的作品。 教学方法选择 提问法、讲授法、演示法、练习巩固法 教学环境、教学媒体、教学材料选择 教学环境：机房 教学媒体：教师机和学生用机（均装有爱剪辑1.0版本）。 教学材料:：自制PPT课件、案例 教学目标 知识技能目标： 认识爱剪辑，能够正常启动该软件、导入视频、截取片段、合成视频、导出视频。 过程与方法目标： 学生通过观看教师的演示和自己动手操作练习掌握使用爱剪辑剪辑视频的基本流程。 情感态度价值观目标： 1、让学生对视频剪辑有一个总体印象； 2、激发学生对视频剪辑的兴趣，提高学生的学习能力和动手操作能力。 重点、难点分析 重点：爱剪辑的最基本操作。 难点 爱剪辑的转场特效设置。 课堂教学过程结构设计 教师活动 学生活动 教学意图 教学方法 教学用时 引入 展示：不知道大家有没有在我们学校的官网上看过重庆一中的宣传片，是80年校庆的时候拍的，看过的我们就一起来回顾一下， 看过的认真看看。全片比较长，有接近18分钟，我们现在一起来观看其中的一段。 观看视频。 以学生熟悉的场景片段，引入课题。 1min 知 识 讲 解 介绍课题：我们可以看到，这段视频中出现了很多一中本部的镜头，这些镜头是怎么拍的呢？当然不可能是拍了一段之后摄像师按暂停，然后接着拍下一个地方。这段视频用了很多视频的剪辑与合成。今天我们就要来学习如何进行视频的剪辑与合成。 听教师的视频讲解、软件介绍、学习任务介绍。 给学生讲解一下观看的视频，引入课题。 讲 授 法 1min 我们要使用爱剪辑这款软件来进行视频的剪辑与合成，爱剪辑是国内首款免费的视频剪辑软件，使用起来比较简单方便。 剪辑的内容是我在我们学校用手机拍摄的几个小片段。拍摄效果当然没有摄像机的好。我们本节课的学习任务是截取我们需要的片段，并且对这些片段进行合成。 通过学生比较熟悉校园片段，引起学生的共鸣。 1min 演 示 首先，我们双击打开桌面上的爱剪辑软件，在新建窗口中输入片名和制作者，片名我们统一为：校园，制作者就输入自己的名字。点击确定。 然后我们有两种方法可以添加视频：一是在视频窗口点击添加视频，二是双击下方的添加视频窗口。然后选择桌面上的视频，打开。现在出现了一个视频预览和截取的窗口，我们就在这个窗口上截取我们需要的视频。 点击播放按钮可以观看完整的视频，这段视频开始部分镜头抖动了一下，所以我们要把它截取掉。在时间轴上选择视频开始的时间，点击开始时间后面的这个小图标，它就会快速获取当前播放的视频所在的时间点，看，他自动获取了我们需要的开始时间，我们以同样的方式选择视频结束的时间。我们可以在这里播放截取的片段，进行预览。然后点击确定，视频就成功添加到了爱剪辑的编辑