换位思考与人为善主题班会.讲解.pptVIP

换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。 当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以挑剔的眼光去看，便会找到无数缺点。 用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的。学会用欣赏的眼光去看周围，你的心情舒畅，拥有快乐。 如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善。 学会换位思考，你就不会嘲笑路上的清洁工，你会有一分“劳动光荣”思想的支撑。 学会换位思考，就不会再见朋友反目成仇。 …… 只是，换位思考不是轻飘飘的四个字，换位思考是人生的大智慧，与人为善是人生的大真谛。学会它要有宽广的胸怀，要有博大的气度，要有体贴入微的心。 学会换位思考，你就不会面若冰霜的从那双乞求的手旁走过，今天会多一个饱腹的乞丐。 我们希望大家能够： 1.明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，只是看问题的角度不同而已，要正确对待和解决矛盾。 2.明白看问题应多角度思考，要善于站在别人的立场看问题，理解他人，善解他意。 3.明白人应虚怀若谷，宽容他人，欣赏他人，做一个心胸宽广的人。 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？ ----高二（12）班 主题班会之 一、激趣导入，明白道理 首先，请同学们先看一看中国古代的四大美女，养养眼。 貂禅 西施 王昭君 杨贵妃 讨论：为什么别人看到的和我自己看到的不一样？ 小结：因为每个人站的角度，看的角度不一样，所以看到的东西是不一样的。 　　情景1．“课间” 　　主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让…… 二、情景表演，深入理解 情景2．“课堂上” 　　主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课……。 情景3．“在家里” 　　主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。  情景4．“路上” 　　某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔……。  讨论分析 　　1．情景“1”中，同学甲如何看待这事？ 同学乙如何看待这事？ 　　2．情景“2”中，女教师如何看待这事？ 同学们如何看待这事？　　 3．情景“3”中，妈妈如何看待这事？ 孩子如何看待这事？ 4. 情景“4”中，女士如何看待这事？学 生如何看待这事？ 小结：同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同。这就像生活中的一些事情，不同的人站在不同的角度，会有不同的立场，进而有两种可能完全矛盾的想法，于是摩擦、分歧就会出现…… 讨论： 生活中你应该如何处理类似的矛盾摩擦呢？ 同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体。 我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。 清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首： 千里修书只为墙，让他三尺有何妨? 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果形成了“六尺巷。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。 三、先人先哲 战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自的地