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本科毕业设计文献综述 题目：苏州市某校教学楼设计 作者姓名 郑 煌 指导教师 王 玉 强 所在院系 成人教育学院 专业班级 　　 土木12级 完成日期 2014.5 苏州市某校教学楼设计文献综述 1、前言 随着现在就业压力的增大，工作压力也随着进一步的增大，在以后，不管教学建筑还是教学环境都必须充满人性化。 现代教学楼作为公共化的空间，就要让人们能够感觉到其公共性，即所谓的“可进入性”形式。比如在光线感、透明度、亮度、色彩、材料、形式等方面进行表达，创造出某种空间秩序，使来访者更加清楚建筑物所创造的不同空间层次氛围，传达这种场所的开放精神。信息时代的来临，则更加突出了这种需求。并且在强调开放之余，还强调信息的高速流通，人们日常交流的便捷等。因而对现有教学楼的需求从功能、形式上都发生了相应的变化。 而钢筋混凝土框架结构结构在合理的高度和层数的情况下，能够提供较大的建筑空间，其平面布置比较的灵活，可适合多种工艺与使用功能的要求。钢筋混凝土框架结构结构在合理的高度和层数的情况下，能够提供较大的建筑空间，其平面布置比较的灵活，可适合多种工艺与使用功能的要求。与砌体结构相比较具有承载力大、结构自重轻、抗震性能好、建造的工业化程度高等优点；与钢结构相比又具有造价低、材料来源广泛、耐火性好、结构刚度大、使用维修费用低等优点。框架结构的布置灵活,容易满足建筑功能和生工艺的多种要求同时,经过合理设计,框架结构可以具有较好的延性和抗震性能但是,框架结构承受水平力(如风荷载和水平地震作用)的能力较小当层树较多或水平力较大时,水平位移较大,在强烈地震作用下往往由于变形过大而引起非结构构件(如填充墙)的破坏因此,为了满足承载力和侧向刚度的要求,柱子的截面往往较大,既耗费建筑材料,又减少使用面积这就使框架结构的建筑高度受到一定的限制目前,框架结构一般用于多层建筑框架梁和柱的电算结果的人工调整框架梁配筋的人工调整，其目的是解决梁的裂缝宽度超限和“强剪弱弯”问题。当裂缝宽度超限时，首先应考虑将大直径的钢筋改用小直径的钢筋验算，如裂缝宽度仍然超限，就应增大梁的配筋和混凝土的强度等级，或加大梁的截面尺寸，调整至满足规范的要求。为了保证“强剪弱弯”，可进行以下几项调整：一是适当增大梁端截面；二是适当增大梁端箍筋直径，加密箍筋间距；三是梁端负弯矩钢筋不放大，梁跨中受拉钢筋适当放大1．1～1．2倍；四是按构造要求对跨度7m的框架梁增加弯起钢筋。在地震力作用下，框架柱尤其是角柱和大开间、大进深的边柱，一般均处于双向偏心受压状态，而电算程序是按两个方向分别为单向偏心受压的平面框架计算配筋。因此，框架柱配筋应进行如下调整：一是选择最不利的方向进行框架计算，也可对两个方向均进行计算后取较大值方向的配筋，并采用对称配筋；二是控制柱单边方向钢筋的最少根数。四是选择井字形或菱形的框架柱箍筋形式，以增强箍筋对混凝土的约束；五是由于多层框架电算一般不考虑温度应力和基础不均匀沉降问题，当多层框架水平尺寸较大以及地基为软弱土层或地基土层不均匀时，可适当再稍放大框架柱的配筋。周期折减系数的取用进行框架结构的周期和刚度计算时往往忽略框架填充墙的影响。但实际情况中填充墙(砖砌体)在早期弹性工作阶段参与工作的能力是较大的。使结构实际的刚度大于计算刚度，实际的周期小于计算周期，地震作用计算偏小。结构设计偏于不安全。为了避免较大误差，在设计过程中应该对计算周期应该进行折减。一般情况周期折减系数的取值： 当填充墙为砌体时，取0．6～0．7； 为轻质砌块或砌体填充墙较少时， 取0．7～0．8； 当填充墙为轻质墙体板材时，取0．9；无填充墙的纯框架取1．0。可以看出，填充墙的刚度越小对框架的周期影响越小，吸收地震作用的能力也越弱由于框架结构具有空间大、平面布局灵活多样的特点，满足了人们不断追求使用个性化的要求。随着社会的不断发展和人们物质生活水平的提高，框架结构(住宅、)将会得到较大发展。设计多层框架结构，应首先判断结构方案的可行性，对可能碰到的问题，提前采取措施予以解决，并对所有计算结果认真分析、判断，准确无误后方可应用于实际工程。综上所述,对于我来说,在做毕业设计(某)时,要根据规范以及实际的环境,选取构件参数和设计参数此外,还要多了解一些结构细部构造等设计.通过查看规范,杂志等文献资料,对建筑结构的设计有一个具体的认识,争取将毕业设计作好JGJ 67-89. 裴刚，沈粤，扈媛，等.房屋建筑学［M］］］等. 建筑结构抗震设计原理.：M.Nehdi and A.Said．Performance of RC frames with hybrid