教育科学地研究院.docVIP

教育科学研究院 教育科学研究院成立于2000年12月，前身为1980年10月创立的高等教育研究室。1985年6月13日高等教育研究室扩充改建为高等教育研究所，2000年12月16日高等教育研究所与校内国家大学生文化素质教育基地、全国学位与研究生教育发展中心武汉研究基地、《高等工程教育研究》杂志等单位合并，组建教育科学研究院。1986年7月28日获高等教育学硕士学位授权点；1996年4月29日获教育管理学（高等教育管理）博士学位授权点；1998年6月19日改为高等教育学博士学位授权点，是当时全国高等教育学专业4个博士学位授权点之一。1998年高等教育学被批准为湖北省重点学科。2000年获教育经济与管理硕士学位授权点，同年获公共管理（教育经济与管理）硕士（MPA）学位授权点。2003年获教育经济与管理博士学位授权点，同年获课程与教学论、教育学原理、发展与教育心理学、教育技术学等4个硕士学位授权点。2007年高等教育学被批准为国家重点学科。 本专业的发展定位是探索高等教育理论，影响高等教育政策，服务高等教育实践。现有研究生导师13人，其中教授8人，副教授5人，博士生导师8人。 本专业下设高等教育原理、高等教育政策与管理、高等学校发展战略与规划、高等学校德育原理、比较高等教育、学生事务管理、学位与研究生教育、高等工程教育研究、区域高等教育改革与发展等9个研究方向。本专业每年接收20%其它院校重点学科专业推免生。 学术带头人简介： 张应强教授，男，1964年生，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。现任华中科技大学教育科学研究院院长，2004年入选教育部新世纪优秀人才支持计划，2005年入选湖北省新世纪高层次人才工程全国教育科学规划高等教育学科组成员、教育部学位与研究生教育发展中心兼职研究员、中国高教学会常务理事、中国高教学会期刊工作分会理事长、中国高教学会高等教育学专业委员会常务理事、湖北省中青年教育理论工作者协会副理事长。获第四届国家图书奖提名奖、第二届全国教育科学优秀图书奖一等奖湖北省哲学社会科学优秀成果三等奖等学术奖励。 中国高教学会高等教育管理研究会常务理事、中国高教学会高等教育评估研究会常务理事、中国高教学会高等教育学专业委员会理事兼副秘书长，全国高等学校教学研究会理事 教育学原理和课程与教学论专业。现有专职教师8人，其中教授2人，副教授3人，讲师2人，所有教师都具有博士学位。 教育学原理和课程与教学论专业培养适应我国实际需要，德智体全面发展，系统掌握教育学基础知识理论教育方法，的教育专门人才。 教育学专业负责人李太平，男，汉族， 课程与教学论专业负责人周艳，女，1970年，辽宁人，教育学博士，副教授，著译多部学术著作，在《高等教育研究》2002．10-2003．10英国一年。 张晓明教授。主要研究兴趣为大学生学习心理、教育心理与大学生事务管理。主持和参与国际合作课题和国家级等课题十余项，发表学术论文30余篇，撰写和参编专著6部。 周治金教授。主要研究兴趣为大学生认知发展与创造、社会认知。近五年来，主持4项国家级与省部级课题，在《心理学报》，《心理科学》与《高等教育研究》等学术刊物上发表论文10多篇。 陈建文副教授。主要研究兴趣为人格与心理健康，人格教育与管理，人事测评与人力资源管理等。主持2项国家级课题和2项省部级课题，参与2项国家级课题研究。在《心理科学》、《心理科学进展》、《高等教育研究》等重要学术刊物上发表论文10多篇，参编专著5部。 教育经济与管理专业。本学科点建设始于1980年，经过几代学者的共同努力，2000年获得教育经济与管理硕士学位点，2003年获博士学位授权点，2006年本学科点所依托的院校发展研究中心成为湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地，2008年本学科点所在的一级学科――公共管理学科被评为湖北省重点学科。本学科点条件优越，拥有一支结构合理、实力雄厚的学术队伍，在人才培养、科学研究、社会服务等方面均取得了突出的成就。本专业每年接收20%其它院校重点学科专业推免生。 本学科点的教育管理方向以院校研究为特色。在本院的积极倡导和推动之下，院校研究在我国已经获得了蓬勃发展。赵炬明教授、许晓东教授、陈敏教授和余东升副教授主要负责该研究方向的教学和研究生培养工作。主要研究领域有院校研究理论和方法、高校组织与管理、高校数据库与信息开发、高校决策支持系统、高校领导与战略、高等教育质量保证体系、高校公共政策研究、高校人力资源管理、高校学生事务管理、高校财务管理、高校公共关系管理等。 本学科点的教育经济方向以高等教育财政为特色。沈红教授和柯佑祥教授主要负责该研究方向的教学和研究生培养工作。主要研究领域有高等教育财政、学生资助与贷款、私立高等教育财政问题等。承担了多项美国福特基金会、UNESCO，中国财政部、教育部、国家