湖南省2007年高考数学展望.docVIP

回顾历史，注重课改，把握导向 湖南省教科院 欧阳新龙 纵观六年数学高考，分析数学试卷，研究数学试题，展示考试内容，预测命题趋势，把握命题导向。下面是本人对2001年至2006年全国高考数学69套理科试卷结合新课改进行的分析，旨在为教学者在平时教学和高考复习中提供参考。 一、回顾历届高考，分析试题规律 1、题量分析 2001年4套高考数学试卷中，均为22大题，最多的28小题，最少的26小题，平均27.3小题（解答题中的每一问算作一个小题）；2002年5套高考数学试卷中，均为22大题，最多的30小题，最少的27小题，平均27.8小题；2003年6套高考数学试卷中，最多的22大题，29小题，最少的20大题，27小题，平均21.7大题，27.8小题；2004年18套高考数学试题中，最多的22大题，32小题，最少的20大题，25小题，平均21.8大题，27.5小题；2005年18套数学高考试卷中，最多的23大题，32小题，最少的20大题，25小题，平均21.6大题，28.6小题；2006年18套数学高考试卷中，最多的22大题，30小题，最少的20大题，26小题，平均21.4大题，28.2小题；六年69套高考数学试卷中，平均21.6大题，28小题，题量相对稳定即保持在22大题，28小题左右，但有减少大题、增加小题（增加解答题的设问）的趋势。 2、题型分析 纵观六年高考69套理科数学试卷，均为选择题、填空题和解答题三种题型，但有减少客观题，增加主观题的趋势，并增加压卷题的数量（即主、次压卷题各一道）。 3、分值分析 69套高考数学试卷中，选择题、填空题的分值为每题4分或5分，解答题每题在12分-18分之间，压卷题大多数在14分-16分之间，最多的是18分，呈现了降低客观题（选择题、填空题）的分值，提高主观题（解答题）分值的态势。 4、内容分析 《全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）》（2000年第2版）中所涉理科数学（9A）150个知识点，（9B）156个知识点，分布在全日制普通高级中学数学教科书（理）的15章116节中，而2001年-2006年全国高考69套理科数学试卷涉及了60方面内容，具体有： 集合及其运算，逻辑及命题，命题条件与充要条件，映射与函数，解析式与定义域，值域与最值，函数的单调性，函数的奇偶性，函数的周期性，反函数，二次函数，指数与指数函数，对数与对数函数，抽象函数，函数的图象，函数的综合运用，数列，等差与等比数列，通项及求和，数列的综合运用，三角函数，两角和差，求值、化简、证明，图象与性质，解斜三角形，平面向量，向量的坐标运算，向量的数量积，不等式的比较，不等式的性质，不等式的解法（集），不等式的证明，直线方程，两直线的关系，线性规划，曲线的方程，圆，椭圆，双曲线，抛物线，直线与圆锥曲线的关系，轨迹与对称，空间直线，直线与平面，平面与平面，直线与平面所成的角，二面角，棱柱与棱锥，圆柱与圆锥，多面体与球，排列与组合，二项式定理，概率，随机变量及概率，统计，数列的极限，函数的极限，函数的连续，导数的应用，复数及运算，还有相当部分内容未能涉及（具体可与大纲、教材进行对照） 在所列考试涉及的60个方面的内容中，有下列内容在不同的年度未考查。2001年未考内容有：映射与函数，函数的值域与最值，函数的奇偶性，二次函数，指数与指数函数，函数的图象，数列通项及求和，数列的综合运用，三角函数的两角和差，向量的坐标运算，不等式的性质，不等式的证明，两直线的关系，曲线方程，空间直线，直线与平面，平面与平面，随机变量及概率分布，函数的极限，函数的连续。 2002年未考内容有：映射与函数，函数的单调性，函数的奇偶性，函数的周期性，二次函数，指数及指数函数，函数的图象，向量的坐标运算，向量的数量积，不等式的性质，不等式的证明，抛物线，空间直线，直线与平面，平面与平面，圆柱与圆锥，随机变量的概率分布，数列的极限，函数的连续性。 2003年未考内容有：函数的单调性，数列通项及求和，三角函数两角和差，向量的坐标运算，向量的数量积，不等式的性质，线性规划，抛物线，直线与平面，多面体与球，随机变量的概率分布，函数的极限，函数的连续性。 2004年未考内容有：函数的奇偶性，三角函数的两角和差，不等式的证明，空间直线。 2005年、2006年的考试均涉及了上述60个方面的内容。 5、规律探析 （1）“双基”全面考查 对数学中的基础知识，基本技能进行全面考查，如：集合及其运算，四种命题及充要条件，函数的解析式，定义域，值域与最值，函数的图象与性质，数列，三角函数，平面向量，不等式，圆锥曲线，简单几何体，排列组合与二项式定理，概率，极限，连续，导数等常以小题（客观题或大题中的小题）的形式呈现。 （2）“知能”重点考查 对知识的融会贯通，能力的提高进行重点考