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山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 古希腊和古罗马的政治制度学案 岳麓版必修3 问题导引 学习感悟 【使用说明】1、用20分钟时间依据知识结构勾划课本并写上提示语，尤其是勾划课本中的图片、小字及结论语，梳理基础知识，对背景、主要时间、地点、人物、结果、性质、影响进行记忆。 2、将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。“★”B层完成“★★”A层完成 【学习目标】 1、古代希腊的地理环境；古代希腊的城邦制度；公民大会、五百人议事会、民众法庭 2、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容。认识民主政治对人类文明发展的重要意义。认识西方民主政治产生的历史条件。认识民主政治对人类文明发展的重要意义。古希腊城邦 1．兴起：公元前8～前6世纪。 2．代表：以斯巴达和________为代表。 3．含义：是一种____________，一般以一个________为中心，包括其周边的________构成。城邦居民的主体是拥有政治参与权的____________集体。 4．地理环境 (1)特征：80%是山地，适宜农耕的土地较少；三面环水，____________。 (2)影响 ①有利于________与________交流。 ②古希腊人积极向海外殖民扩张。 ③促进了古希腊各地的____________和____________，有利于吸收________字母文字等先进文化成果。 、古希腊城邦政体 1．城邦特征：____________，各邦长期独立自治。 2．城邦政体 (1)划分标准：各邦公民在____________中参政权利的大小。 (2)政体种类：____________、____________、君主制、寡头制和僭主制。 3．公民政治 (1)公民含义：指具有公民身份、有权参加公民大会的____________。 (2)影响：古希腊城邦的公民政治，使____________享有较充分的政治权利，为后世提供了宝贵的借鉴经验。 、从君主制到民主制 1．君主制：古希腊进入文明社会之初实行__________。 2．贵族制 (1)出现：公元前8～前7世纪时，贵族制取代君主制。 (2)特点 ①是一种____________制度。 ②实行____________、少数服从多数的____________。 ③实行集体领导的____________和选举制。 (3)意义：为政体进一步向______________方向演化准备了条件。 3．民主制 (1)梭伦改革 ①背景：雅典贵族与________尖锐对立，平民准备以________推翻贵族政权。 ②改革：公元前594年，梭伦当选为执政官实行改革。 ③意义：将国家引上________的轨道；奠定了古代世界的新政体——____________的制度基础与社会基础。 (2)克里斯提尼改革 ①内容：公元前509年，克里斯提尼推行“______________”等措施，进一步实行____________。 ②意义：最终确立了__________。 、人民主权与轮番而治——雅典民主制 1．基本特征：____________与轮番而治。 2．特征体现 (1)公民大会 ①性质：____________机关。 ②职责：负责审议并决定一切____________。 ③成员及职权：所有____________均有参与权、知情权、发言权、__________和被选举权。 ④程序：就某项议案展开辩论。 (2)五百人议事会 ①性质：__________的附属机构。 ②职责：负责为公民大会准备________并主持大会，负责监督____________落实大会决议。 (3)民众法庭 ①性质：____________机关。 ②职责：分理各种诉讼；终审____________的任职资格。 ③原则：最大限度地保持公正，避免行贿舞弊现象的发生。 (4)雅典人民主权的特征也体现在众多规模不大的________和________机关上。 、雅典民主的意义与局限 1．意义 (1)创新性：为人类提供了集体管理的新形式，创造出差额选举制、任期制、____________、比例代表制等民主的运作方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。 (2)优越性：民主有利于正确决策；有利于修正错误；有利于监督政府为________服务；有利于促进文化广泛深入发展。 2．局限 (1)雅典民主仅仅是对__________而言。 (2)雅典民主是以____________为中心的民主。 总之，雅典民主在促成雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。它既是____________的催化剂，又是__________的一种暴力机器。知识点二　古